编者按:今天是2022年新年第一天，也是“从个体出发新教育”和“三标课堂”正式引入育英学校的地99天。99天来，育英学校的文化、课程、课堂、管理发生了巨大改变，“从个体出发新教育”之“生命大灵动，智慧大碰撞，人生大幸福”的大戏正在育英学校悄悄上演。孟国泰先生提出的“五点四题”让孩子们对学习有了更加清晰的认识和判断，对人生有了更多的思考和规划。育英学校87班的小老师们对“五点四题”情有独钟，他们用高快演讲的方式表达了对“五点四题”的喜爱之情。今选张芯蕊的一篇演讲稿，作为新年特供，以飨读者，并祝大家新年快乐！
在成才的道路上，努力固然重要，但是方法不对，只会适得其反。几个月前，一种新的学习方法被我们使用，在以后的学习日子中，我们觉得自己的学习来劲了，氛围更加活跃了。我们班数学成绩最见效，肖善宇、丁梓琦等人都取得了不错的成绩，这个方法就叫做"三标课堂教学法”。
普通的伟大是用心，常见的明星是孟国泰，我想就我的数学成绩跟大家分享一下。在这几个月的学习中 ，在老师的严厉带领下，我的数学成绩进步得特别快，我每次都会根据孟国泰先生给出的“五点四题”一步一步来，慢慢地就会对一类型题很熟悉了，做起题来也就越来越轻松了。
就数学来说，我觉得最让我难忘的就是学习“二次函数”了。老师带领我们一步一步地深入，从y=ax²到y=ax²-k，从y=a(x-h)²到a（x-h）²+k，渐渐地，我们从刚开始的朦胧到最后的彻底明白，真的离不开“三标课堂”。
在此期间，我最值得骄傲的就是学“函数图像”了。不管是从图中得出信息，还是从信息中画图，都可以得心应手。
比如：该函数图像经过X轴两点，一点（3，0），另一点（9,0），与Y轴交于一点（0，8），画出这个函数图像。
首先要明白这道题的出题意图：能够对函数解析式清楚地灵活使用，以及进一步拓展，如，交点式：y=a（x-x1）(x-x2)……
其次就是这道题的解题思路：首先要选好合适的解析式：交点式，接下来就是会带入了。x1指的是第一个与X轴相交的点，x2指的是第二个与X轴相交的点，而与Y轴交的点就是x=0，y=8了，然后就进行计算。
紧接着，我们要明白这道题的类题演练：多问问自己是不是同类型的题都会了，是不是都掌握了，是不是可以放心做下面的题了。一定要在做完题后进行类题演练，这样才能真正掌握一道题。
最后就是借题发挥了。这一步非常关键，考查你是否会就这一类型题的扩展，也就是另一种关于这类型题的解法，思路。只要在自己心里明白了，不管面对什么题，我们都可以应对自如了！
关于这一课时的难点就是各种式子之间的互相转化以及如何选用最合适题的解析式，就比如刚刚那道题，它就必须使用交点式，那样才会变得简单，不是别的方法不行，而是哪种方法更简单。这就需要我们熟练掌握各种式子的用法以及作用，这样才会对我们今后的考试有很大作用。
盲点几乎是没有的，在你全神贯注的情况下，无盲点几乎可以说是真的。但是，在这里，我们作为学生，盲点有时也是避免不了的，比如在函数中：什么是函数？能辨别清楚当K变化时是图像左右移动，还是上下移动？那当n变换时，又如何呢？这些我们是否可以脱口而出？我们应时刻多问自己为什么。
易错点就是我们在考试中不小心做错了的题，那就是易错点。关于在函数中，易错的就是计算和观察，这必须要仔细仔细再仔细。在图中的一些信息需要自己去发现，自己去寻找，比如在Y，X轴上的点的特别特征什么的，都需要我们用心。
接下来就是重、难点。为什么把他们放在一起说呢？因为只是每堂数学课必备的，是学生们必须掌握的知识，那么二次函数中就有很多了：有实际二次函数问题，有自己根据题来绘制图形……
总而言之，“三标课堂”带给我们的是方便、有效，带给老师的是轻松、愉快！
我们一直会践行“三标”，一定会让“三标”在我们身上展现光芒！
同时，我们也一定会在“三标”的滋养下继续茁壮成长！
作者：张芯蕊（育英学校87班小老师）
编辑：焦振
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