从“三标课堂”入门课到“小老师大学”，孟先生付出了很大的辛苦和努力。
“让每一个生命都精彩”是孟先生的教育初心。他的这种新的教育理念，给育英学校注入了无限的活力，带来了翻天覆地的变化。
我校引进孟先生的“三标课堂”将近三个月了。在这三个月里，我发现学生离开老师依然可以很好地学习，同学们由“被动学”转变成了“主动学”，由“要我学”转变成了“我要学”，在课堂上真正体现了“个体不会对子帮，对子不会小组帮，小组不会全班帮，全班不会老师帮”！
一次又一次的实践证明，在新的课堂秩序里，学生往往先于教师学会改变。
我班的学生为什么如此喜欢孟先生呢？孟先生总是能与学生打成一片，无论是在课堂上还是校园里，他总是与学生积极互动。
看！他跟孩子们一起唱《自主歌》——滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠祖上，都不是好汉……”，孩子们像好朋友一样与他拉着手，没有半点拘束，心情格外放松，愉快地走着，此时的我跟在他们身后静静地走着，想着，思考着……
孟先生鼓励孩子、欣赏孩子的做法，深深地打动了我，这才是真正的教育大爱啊！
孟先生的“从个体出发新教育”，“让不同的人成为不同的人”，通俗地讲就是“让鲜花成为最好的鲜花, 让小草成为最好的小草，让望天树成为最好的望天树……这一切在育英学校表现得淋漓尽致：爱写作的，坚持每天写作，并有许多学生的佳作在了《北京头条》和《太原头条》发表；爱好朗读的，每天在校园小喇叭朗读美篇；爱好总结归纳的，每天坚持写“五点四题”......
我校真是培养人才的好地方，人人都是三标课堂的受益者。
我坚信，在孟先生及专家顾问组的引领下，在全校师生的共同努力下，育英学校将取得更辉煌的成绩，育英必将像“雄鹰”一样展翅高飞。
期待着第二期品牌建设推进会取得更圆满的成果！
作者：李云（育英学校教师）
编辑：焦振
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