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本刊签约作家（诗人）简介
祝汉波, 男,67岁, 公务员, 中共党员, 大学学历, 副主任科员, 助理政工师.< 双槐文学>纸网刊签约作者\诗人,< 诗词百家>杂志社社员, 湖北省楹联学会会员。本刊签约作家（诗人 ）。
本刊签约(诗人)作家
祝汉波（夕影渐长）散文作品选
纪实散文专集之6
我尊敬的“白毛女” 老师
也许是过早地承担起“管人” 的责任；也许是较晩地入学几个方面的原因吧，我显得比班级同学成熟或懂事些。从入学那天起，我的一言一行，在班主任夏老师眼里，是“最懂事” 的学生。
一九六六年，我进入十二岁了。我们湾与我同龄的孩子七岁就上了学，他们都读到三四年级了，唯有我父母还留我在家照看两个弟弟和一个妹妹，负责“管人” 的重任。每当那些同龄伙伴放学或上学，背着书包从我门前洋洋得意地走过时，我小小的心灵，妨忽如针扎火烫一样难受。我也在几年里许多次对父母表达要上学的愿望。其实呢，并不是父母故意不让我上学，而确实是有三个难言之隐。一是我无爹爹婆婆（即爷爷奶奶），我父亲无兄弟姐妹，他十二三岁时，我爹爹婆婆相继因病因饿而去世，我父亲成了孤儿。在本湾一户“富农” 的同情收留下，在其家里做“长工” 几年。直到十八岁与母亲成婚。二是母亲虽有长病，为了支持父亲当生产队长的工作，扛着天天岀工。三是父亲死心踏地一心操着生产队里的心，家里的事很少过问。
母亲生下我们，开始几年里，我母亲到娘家去把我家婆（即外婆）接来照看我们，待我长到七八岁的时，正赶上家婆家里添了孙子，我妈才送家婆回去。这时，我虽已到了七岁入学的年龄，但我父母只有留下我在家里照看弟弟妹妹了。直到六六年，我在父母面前哭闹数次要去上学，据理力争。几句在理的话，不光我一直记得清楚，父母也当笑话后来在我的孩子面前“表扬” 过哩！记得那几句原话是：“二弟今年七八岁了，我七八岁的时候在家照看他们，再该轮到他照看三弟和妹妹了，再不上学我就老了…..” 父母一听“老了” 二字，“噗哧” 大笑起来，此时，我也懵懂地抓着后脑皮跟着笑了。父亲一把把我拉到他跟前又笑着纠正道：“儿嘞，不是老了，是迟了，你才十二岁，么样能说老了呢？”此时，我婉尔“正言” 回答说：我不说老了，您们还不让我上学哩！
“好好好，过几天就要开学了，送你读书。”我顿时高兴地连蹦三蹦……
上学的那天，是父亲领我到本大队新屋小学去报名的。一进办公室，只见一位满头白发的女老师的办公桌前，排队报名的学生和家长，把不大的办公室挤得让不开人。轮到我报名时，“白毛女” 老师见我是第一个向她举手敬礼的学生，顿时对我心生好感，便亲昵地问道：“几岁啦？”站在我身后的父亲抢着回答道：“夏老师，我大儿汉波十二岁，是读迟了几年，原因是我们留他在家照看弟弟妹妹……”
父亲进一步作解释，夏老师起身微笑着打断话语说，祝队长，（我父亲是生产队长，而且是那时全芳畈区、芳畈公
社多年的红旗生产队，学校老师也都知道我父亲的姓名）。
我们学校领导和老师经常在星期天和暑假期间，参加大队安排下队帮忙农业生产，听大队支书说你是先进队长，共产党员，家属带病不缺工，只是让大儿子汉波上学迟了几年，今天你送来上学是不错的。刚才汉波给我举手敬礼，这说明年龄大一点才入学更懂事哩。我父亲回了一句“夏老师真是善解人意哟……”
第二天，我背着母亲用几件各色破衣裁剪拼凑而成的一个“花” 书包，蹦蹦跳跳地同本湾二十多个男女小学生上学去。
新屋小学是政府没收大地主的住房。这套房子是三进两院的四合厢房，一门进出，三重正屋和两侧偏房，大小房间十五间，一至六年级各做一间教室，其它房间分别做老师办公室、老师寝室、学校厨房。一年级教室安排在第三重靠西房间里，外山墙安装一个较大的木吋窗户，教室比较明亮。夏老师是一年级班主任老师。她怕新入学的学生找不到教室，就到校门口迎接新生。我家离学校最远，我们湾的学生是较晩一些才到校的。我一进校门，只见夏老师微笑着像个慈母，伸出手牵觠我往教室走去。在我懵懂的感觉里，夏老师的手分明是温馨的师爱，柔厚掌心的温度，就像冬天的暧水袋，把全身经脉烘热了。
夏老师把入学新生带进教室，一进教室门，就安排我坐在临门座位上，然后按个头高矮，依次安排其他三十名学生座位。按由矮到高的顺序从前排往后排安排坐次，这样，一是教室整齐划一，一目了然，二是便于老师在讲台上看清每个学生，没有障隘。夏老师排定座位后，向稚气未消的顽童新生们宣布道：大家是新生，前两个星期班长、小组长由我直接任命，到第三个星期，班长、组长由大家推荐选举。现在我任命祝汉波同学当班长，全班分四个小组，第一组组长刘保春，第二组……宣布完毕时，夏老师与同学们都鼓了掌。
夏老师把我的座位有意安排在最后排靠进门的座位上，有两个原因，一是我比其他三十名同学年龄大，身个高，如果坐中间或前面，就会挡住后面同学看黑板；二是当班长可看清前面所有同学，如有犯规情况，便于及时制止或报告老师。因刚入学的同学纪律性较差，课堂上交头接耳、打瞌睡、不专心听课等情况，这样，既影响我的学习，也耽误老师授课时间。记得第二个星期里，我大胆地向夏老师提建议：当堂把违纪学生拉到墙壁走廊站着听课连续半天。如果罚站中还违纪，老师带信叫家长来学校联合教育。这一“招“果然有效。从此后，违纪现象极少岀现。夏老师和课任老师都表扬我很有领导管理才能，不愧是新屋大队祝河的好队长 的后代。后来，夏老师在朝读和自习课间，放心地让我“顶班”， 她在办公室改作业、备课。
夏老师教语文课，到底是经殓丰富的老教师，她授课不是教条式的，而是釆取“实验教学法” 教学。语文第一课内容是：日月水火，山石田土，上下左右……
她把课文工工正正地用白粉笔写在黑板上，先教我们认字，每个字都用普通话淮确读音，然后依次让学生上讲台拿教鞭领读。布置家庭作业，要每个字端端正正抄写一百遍，并背诵课文。第二天上学在朝读课上，一是班长负责收集家庭作业，学习委员负责检查作业是否按数量质量做好；二是让毎个学生上台背诵前一天课文。到下午最后一节自习课时，夏老师带领学生走出教室去做实验教学：来到校外附近河边田埂上，夏老师要大家翻开第一课图文结合的内容，逐字对着外面实物琎行讲授。她声情并荗地讲述道：大家看，这天上的日，又叫太阳，与书上的图是不是一样呢？当大家齐声说是一样时, 她说大家回答的很对.; 又问道: 日字共有几笔呢? 大家用右手在眼前指划几下后, 几乎是异口同声地回答: 共四笔! 夏老师点头道: 对. 大家要永远记住, 啊! 然后逐字依次这样教学, 学生们记的非常牢, 而年过半百的夏老师累得一头白发上却滴下了汗珠。
我已是近七十岁的老人了, 可是, 五六十年前入学一年级的语文课本, 我至今能倒背如流, 这完全是夏老师优质教学的结果.。由此感叹：夏老师人到中年就成了“白毛女”，这不能说与她精心教学无关啊！夏老师是我一生中最尊敬的老师之一。永远铭记在心中！当我成为父亲和爷爷时，经常对子孙们讲我的“白毛女“老师，象慈母一样传道授业的一串串令我难忘的故事。他们卯着空闲时间，就围在我身边，要我讲“白毛女” 夏老师的故事。我平时事先编好故事惰节，免得在子孙面前“慌场” ，做到随时要我讲故亊，我“不炒现饭”（ 即不重复的已讲过的故事）地声情并茂地、很自然地讲述，羸得他们张张笑靥和肉逗逗小巴掌的阵阵掌声…...
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