《今日黄冈》特约记者 田树兵 胡均星 通讯员 雷学锋 向若楠 发自湖北武穴

为保障“双减＂工作顺利实施，不断提高课堂教学质效，促进教师专业化成长。11月1 - 3日，龙坪镇中心小学教导处组织开展了青年教师研讨课展示活动，并组织全校各学科教师参与了听课、评课。

语文教研组宋文雅老师讲授了四年级习作单元课文《麻雀》，从关注文本特点着手，对习作单元、精读课文的内容进行了深入的分析，对语文要素的把握比较到位。以“作者是怎样将内容写清楚＂为主线贯穿整个课堂。善于创设情景，将通过抓住人物动作、神态、心理描写来凸显人物形象的方法内化为技能；重视学生的个性化阅读体验，通过一个个问题来引导学生，给予文本和作者对话，在具体语境中尝析了语言，领悟到作者在形式、内容、情感上的多重表达。一年级2班语文项显老师新授了《比尾巴》。结合一年级孩子好奇、好动、好胜的特点，精心创设了“小动物比尾巴大赛＂的情境，引导孩子们在情境中识字、写字；在互动PK中读文，理解内容；特别是能充分发挥教师的示范导向作用，让孩子们在模仿中掌握了问答句、疑问句的朗读方法，强化了朗读训练。

数学组李桂花老师在一（1）班讲授了《8的分与合》。通过让学生动手摆一摆，说一说，小组之间的合作交流来解决本节课的教学重点和难点。教师不仅让学生有序的分，自己总结出了对8的分与合的有序表达和有序记忆的方法，而且获得了数学活动的经验。在练习环节，设计全面，通过闯关环节设置激起学生求胜兴趣，采取多种形式来练习8的分与合，把“想想做做“中的习题，用活动的形式呈现有梯度，满足了不同学生的学习需要。三（4）班阮楠老师讲授的是《倍的认识》，在课题导入时，阮老师借助分萝卜游戏活动，引导学生初步认识＂倍＂，建立“倍＂的概念；在系列开放性活动中，引领学生用“几个几＂表述，初悟＂倍＂的含义，找准关系用＂倍”进行抽象语言表征。整堂课以学生的观察、发现、交流、思考为主线，让学生在看、说、想中解决问题，课堂气氛非常活跃。学生们兴致高昂地参与到教师创设的不同教学情景中，动手操作、动口表达、动脑思考，思维的火花涌现，课堂惊喜不断，学生真正成为了课堂的主人。

综合组张倩老师在三（4）班上了一节生动的英语研讨课。一开始张老师带领孩子们在愉快的Let's go shopping歌声中，进入到一个shopping centre。课堂通过快速复习各种商品词汇，播放购物video和在模拟情境中购物，用学生熟知的商品词汇导入I wanto buy...和I can buy...的句子理解和操练。在PPT显示的shopping centre里, 孩子们通过练习说xxx shop is on xxx floor，自然过渡到 I can buy xxx in xxx shop 这一新句子的操练，接着在布置了实物道具和各种商店牌的模拟情境中，师生融为一体，高高兴兴进入shopping centre，用英语交流关于在某商店买某物。一组组学生纷纷上台表演，精神更加高涨起来。六（4）英语叶庆圆老师授课的主题是如何谈论自己的爱好以及朋友同学的爱好。上课之前用一首歌曲来做热身活动，同学们边唱边跳很活跃。随后，叶老师逐步展开介绍自己的爱好，并介绍同学朋友的爱好。借助丰富的视频和图片资源，创设各种情景让同学们踊跃积极开口说英语，展示自己。整堂课遵循了听说在前，读写在后的原则，真正落实了“老师主导、学生主体”的地位，实现了把课堂还给学生，培养学生能力的教学理念。

“教而不研则浅，研而不教则空”，听评课是教师成长的重要途径，通过此次研讨活动的开展，每一位老师都有自己的收获与思考。该校校长胡望兵对每一节课进行了细致点评，并鼓励老师们加强学习，潜心钻研，不断提升专业化知识，做研究型教师。预祝龙小同仁们，再接再厉，在教育之路上再创佳绩。