第三十三章 雨中片刻的平静
“你们看到了吗？”我感觉嗓子有些哑。从窗户上看，外面好像已经下雨了。
“……”没有人说话。
我转过脸来，光源依然在那里，照在每个人脸上，一片惨白。
“咱们出去看看吧。”
什么东西打在脸上。
凉凉的，有好多，不断射到脸上，就像机枪。
机枪？我死了吗？
耳边哗哗不停，隐隐有溅起水花的声音。
脸上湿湿的，那是血吗？眼睛也睁不开了。
用手抹了抹脸，M老师睁开了眼睛。
怎么会躺在地上？雨依然下着，眼镜也不见了，四周模糊一片。
忽然雨似乎停了，但是声音依然存在，只是脸上没有了雨水击打的感觉。
那是什么？他发现他的上面有一个黑色的巨物，似乎挡住了雨水，正在俯视他。
他却不知道该怎么办。
我们开门发现下雨了，扭头一看衣柜上的伞已被取走，于是只好冒雨出来，好在雨并不大。不过很快，我们就发现倒在地上的M老师以及散落一旁的雨伞和灯。我们几个举起伞，为躺在地上的M老师挡住雨。他正大睁着眼睛看着我们（应该说向我们的方向看着）,目光有些迷离。
还是S反应快，立即找到旁边地上的眼镜，弯腰为M戴上。
有东西伸过来。
他要干什么？M老师一动不敢动，视野一片模糊的他，似乎不会思考了。
那东西越伸越近，终于，触到了他的脸。
顿时，世界清晰了。
M老师一戴上眼镜，又立刻恢复了平时冷静的模样。立即坐起身来，却没有道谢：“你们怎么出来了？!还不快回去！叫你们不要动的！”
我们几个不知所措，举着伞站成一圈，任由他坐在满是雨水的地上大放厥词。我说：“老师，你刚在晕倒了。”
他立即静了下来，摇了摇头，这才恢复正常。
“哦，你们怎么会出来？”
“我们看见灯光照进屋子，就出来了，”我说。此时，Si捡起了提灯晃了晃。
“咱们回去再说吧，不过要先去电闸室。”
这房子用的是很老的电闸。虽然有诸如“灯”“插座”一类的分类，但是一有问题，跳开的是总闸。
M老师握住总闸开关足有5秒钟，直到右边的绿灯亮起，他才拉下。隔着大树我们隐约看到房子亮起了灯。
M老师解释：“总电闸的把手已经改装成了一个感应器。主要用于识别温度和指纹。”
“如果指纹不对就拉下电闸……”我还没有讲完，A扑嗤笑了一下。
“那么这个人会被电焦。”M老师盯着A没有任何表情。
走过客厅的落地窗前，我特地往里面看了一下。现在雨基本停下了，玻璃上尽是水汽。里面一看就是亮堂堂的，但是隐约有一个黑色的物体，使得色彩斑澜的玻璃上多了一块暗色区域。
我并没有怎么吃惊，因为一会进去不就知道了。想着，大步进屋，却撞到了L。怎么大家都堵在门口啊？这才发现他们都呆呆地看着什么，我也往里面挤了挤。
然后，我也惊呆了。
一说不光要感应指纹还要感应温度，我就明白了，这栋别墅里面一定有不为人知的秘密。
指纹是为了识别人的身份，这不难理解；而温度，是为了识别是不是本人。
打个比方更能说明问题：如果我自己去拉电闸的话，会变成干鱼片，我就要找M来帮忙。M肯定不会帮我，所以我需要采取不正当的手段：1)我可以诱骗他，但是因为电闸室很偏，所以不容易成功。2)我可以把他绑来。但是，这两种方法都有两个缺陷：1)他的手如果费尽力气握成拳头，我是没有办法利用他的指纹的。2)即使他的手张开了，我也不能保证他安安稳稳握在上面5秒钟。
所以，我们很容易想到方案三：把他的手砍下来。可是拿着一只砍下来的手，走这么远的路程，这只手的温度一定不会正常。这才是关键之处。
另外，如果想把M弄晕的话，那可不太容易。他是生物老师，但他不只是老师，而且很少有独处的时候。
有的人又要问了，为什么要拿M来说事呢？又不一定只有M的指纹才有用。我要说的是，就目前来说，国内大概就只有M的手有用了啊，Y老师一家在欧洲呢。
由此可以想到，总电闸很重要。为什么只保护总电闸呢？只有一种可能——就是有一种不应该断电的东西，他并没有单独的电闸，而是和其他的“插座”“空调”等等电闸平行的。那么这个东西一定很重要。又因为它连电闸都是隐藏的，那么它一定很秘密，而且电对它很重要。不然为什么M不让我们乱动呢？
本章附录II:与此同时
老校长出现在楼道里，一步步走着，不很快，但是很急。
不一会他就出现在了学校的医务室里。
“请问M班的班主任W老师怎么样了？我现在可以见她吗？”
“她现在很好，老校长请随我来。”一位值班的护士说着，同时在探望表格上面填上“起始时间”“7:20”，又补上一句：“一会出来，请签个字。”
护士带着校长走到107号房间，轻轻推开门，老校长随后进入。
但护士并没有往里走，而是站住不动了。
校长看到她惊愕的脸，正要发问，也呆住了。
病床上，空空如也。
换一换
