儿子今年上小学三年级，为了完成课外作业，我连夜给他买了两条小金鱼。
找来瓶子装上水，把小金鱼轻轻地放了进去，儿子很兴奋，跟前跟后的，同时也深刻领悟了“如鱼得水”的情景。
老师说要观察小金鱼的生活习性，写一篇观察日记。
儿子格外的积极，可能担心水少小鱼玩的不开心，偷偷地往瓶子里加满了水。
看着鱼儿在水中自由自在地嬉戏玩耍，看得出来他很开心，带着甜甜的笑，渐渐地进入梦乡。
清晨，闹钟准时响起，儿子顾不上穿衣服，就迫不及待地去看小金鱼。
咦？奇怪！明明是两条小金鱼怎么会变成一条？
原来，一条小鱼不知什么时候跑到地板上了，直挺挺地躺着。
儿子连忙小心翼翼地把它重新放回小瓶子里。
可是，放进水里后，那条小鱼还是静静地飘着，一动也不动。
隐隐约约地听到，从被窝里传来的阵阵哭泣声。
儿子伤心又满怀期待的问：“爸爸，眼泪能把小鱼救活吗？”
我顿时无语了，一时不知怎么回答好。
看得出来，虽然就短短的不到半个小时的相处，他已经对小鱼融入了深深的感情。
我说：“你是不是很舍不得小金鱼？”，他一边无声的流着眼泪，一边很真诚地点着头。
“要不，我们找个地方把它埋了吧，以后你想它时，我们可以经常去看看它‘’。
他无奈的点着头。
早餐，他吃得很少，看得出他还没有走出伤心的情绪。
今天是星期天，我送他去学校，因为每周一次的篮球兴趣课。
顺便带着那条小金鱼。
我自作主张的想，在上课前，途经公园时，和儿子一起找个地方，把小鱼埋了。
到了公园，儿子却要把小鱼埋在小区屋顶的花园，他说这样就可以天天去看它。
儿子练球时，我坐在大树下，一边用手机在写小小说，一边被儿子纯真的童心深深打动了。
突然，我有一种让小鱼活过来的想法，尽管是个非常可笑的想法，但我还是想尝试着做点什么。
于是，我收起了手机，来到了卫生间门口的洗脸盆前，把小鱼放进水中，随着自来水的极速流动，小鱼上下翻滚，好像真的活了过来。
我明知道这是天方夜谭，心里却始终在等着奇迹的出现。
一边在默默地祈祷着，一边在按摩着小金鱼的肚子给它做人工呼吸。
不是什么事都心诚则灵的，我只好接受这个现实，再说了，这一开始就是不可能的事。
担心儿子幼小的心灵受到伤害，过早地承受原本这个年龄不应该承受的精神负担，我心里油然而生了一种想法。
带着小金鱼，我来到了昨晚光顾过的小店，重新选了一条和那条一样的小金鱼，除此以外，又买了几条不同颜色的更小的小鱼和鱼的饲料，还不忘请教了饲养小鱼的知识和注意事项。
店里的老板，很小心地把鱼装进了塑料袋，还打足了氧气，扎紧了袋子。
返回的途中，我把原先那条装在矿泉水瓶子的小金鱼，悄悄地放进了河里，也许这里是它最好的归宿。
但愿它回归自然后，能够真的活过来，自由自在地生活着。
回到学校几分钟后，篮球课结束了，看到儿子往我这边走来，我迫不及待很高兴跟他说：“小鱼活过来了”。
他将信将疑的问：“怎么回事？”
我说：“因为小鱼缺氧睡着了，卖鱼的叔叔给它输了氧，然后它就醒了过来”。
他开心极了！高兴又惊奇地叫着：“我的小鱼活过来了！我的小鱼活过来了“！心里乐开了花。
回家的路上，儿子滔滔不绝的说着小鱼的事，好像变了一个人，找不到之前的伤感的痕迹。
一进家门，他迫不及待地对着妈妈喊着：“妈妈，小鱼复活了” 。
儿子还很认真的说：“我要把原来观察日记的题目《眼泪能把小鱼救活吗》改成《小鱼“复活”了》！
他还特别强调说：“复活”这两个字要加上双引号，因为小鱼本来就没死，只是一直在睡觉，现在醒过来了！
换一换
