秋月扬明辉，冬岭秀寒松。

为了进一步落实“双减”措施，全面提高学生综合素质，激励教师课堂提质增效，我校科学教师，积极钻研教材教法，提高科学学科教学能力和教研研究水平，促进教师的专业水平提高，我校开展了优质课评比活动。

青年教师张风娇，以观察动态图导入，直接有效提升探究兴趣。借助器材和记录单观察。在合作中培养学生说理、合作意识，严谨的科学态度。同时学以致用，将课堂的知识融入到生活中，从生活中找科学。

青年教师李佳兴，通过谈话导入，自然而然拉近了与学生的距离。用美妙的话语和实验，深深地吸引住了孩子们，使孩子们对地球充满了神奇的向往。问题来源于生活，科学的结论往往又应用于生活。这就是探究的意义所在。李老师与孩子们融为一体为探索科学奥秘做出了种种猜想和假设，并运用实验去验证猜想的正确与否。

青年教师高黎娜，课堂具有特色，亲切自然的教态体现了良好的专业素养。在课堂教学中，充分利用多媒体，巧设教学环节，和学生一起做实验验证猜想，关注学生科学素养的提升，给足学生时间和空间，让学生自主进行观察，猜想，验证，交流，使学生真正成为学习的主人。

通过此次活动，既给老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他科学教师创设了观摩机会，研讨交流的互动平台，促进了科学教师队伍的专业化发展，让我们不忘初心，励志前行，启迪孩子们的科学智慧，放飞孩子们的科学梦想！