做最好的自己——读《挑战人性的弱点》 

             文／第五小学   黄淑香　 

        人性充满着弱点，人性的弱点是我们迈向成功的绊脚石，那么人性有什么弱点呢？怎样挑战人性的弱点？带着这样的好奇寒假里我走进了《挑战人性的弱点》这本书。《挑战人性的弱点》这本书是世界著名教育家美国的戴尔·卡耐基的力作 ，全书以一种叙事方式深入浅出地在给我们讲授如何更好地工作、生活及处世。整个读书过程我被这本书深深吸引了。一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得《挑战人性的弱点》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾;它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己;它又好像是我慈祥师长，不断地给 身为教师的我加以指引。读这本书，我真的好像是在人性的世界中穿越了一次心灵之旅，同时在不断地对自我进行批判，各种人性的弱点在这里被剖析得淋漓尽致，实际上在这本书上我们很轻易能找到自己过去的影子，读完本书后我有一种拨云见日、豁然开朗甚至重获新生的感觉，对比于个人的亲身经历，  使我深深地感到：我们每个人是存在着许多的弱点，但只要我们用心，我们的弱点是可以战胜的。我们应该努力挑战自身的弱点，完善自己，做最好的自己！读完本书，我最大的感受之一：人的一生最大的敌人不是别人,而是我们自己,是我们自身的弱点，我们只有时常审视自己，认清自己，要明白自己究竟是个怎么的人：有哪些优点和缺点，有什么兴趣和爱好，自己的理想是什么。做到知自己， 才能 使自己无论何时何地都不会迷失方向。 才能针对 自己的弱点 对症下药。  战胜弱点，超越自我才懂得怎样去衡量别人的价值,，,才能明白如何接纳自己以外的一切,,才能使自己一生更加丰富多彩, 才能看到生命的全貌.，才能做一个最好的自己！《挑战人性的弱点》这本书从人性本质的角度，挖掘出潜藏人们体内的60大弱点。如虚荣，自卑、怯弱、自私、自负、贪婪、欲望…….等等。书中为我们提供了 很多战胜弱点，解决困难的良医药方，并且极具有可操作性。　如： 不要批评、责怪或抱怨他人； 真诚的赞赏他人 ； 首先想到他人的需求； 保持自我本色，不要盲目模仿 ； 养成良好的工作习惯 ； 放松自己，消除疲劳；不要对事情感到倦怠，而应使之充满乐趣  ，算算你拥有的幸福——而非烦恼， 真诚的关心别人 ，保持微笑 ……等等，我相信只要我们按卡耐基书中的指引去做，就一定能够成为一个最好的自己！做最好的自己，我们还要不断地充实自己，决不让自己虚度光阴。我们要有踏实的工作作风，渊博的专业知识，厚德的品格储备等等。滴水足以穿石，我们每一天的努力，哪怕只是一个小小的动作，持之以恒，都将是明日事业成功的基础。所有一丝一毫的努力，所有一点一滴的耕耘，所有一分一秒的奉献，在时光的沙漏里过滤后，集取的成果将是掷地有声，众人艳羡的希望之花、成功之果。  

       本书给予我们的启示和鼓舞实在是太多了，联想到自己的工作，我只是一个最最平凡的教师，在最平凡的岗位上做做着最平凡的事， 我曾经彷徨过，消沉过，但读完这本书，让我意识到：只要用脑用心去对待自己的工作，把这些所谓的小事做到最好，做到尽可能的完美，不留遗憾，这本身就是一种成功。    做最好的自己，我还要把这种精神传承给我的孩子们。作为一个 教育工作者，每当我看着这些天真烂漫的孩子时，在羡慕他们天真无邪地成长在一个优越的物质环境时，我更担心他们的内心世界会越来越多的受到成人世界的侵扰， 以致于孩子在以后人生的道路上不能正视自我甚至陷于人性的困惑中不能自拔而毁掉自己。所以在读完这本书后，我更多地感觉到身上有一种沉重的历史责任感，“师者，所以传道、授业、解惑也”，我们在传授一加一等于二的同时，应该是更多的去培养孩子的情商，从小培养他们挑战人性、战胜自我的能力，使他们成长为一个坚韧不拔、积极乐观、心理健康的人。 创造一种幸福美好的人生    人生的旅途充满坎坷与崎岖， 卡耐基的书教会我们，将弱点看成是脚下凸起来的一小段路，每天踏着它，贴近它，让他感觉到脚的力度，直到把它弄平，抬起我们坚定而有力的脚步继续往前，走向成功、光明的未来。有位哲人曾说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。” 做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己。  

      同仁们，任何一个成功者的背后都有一个咬着牙根的灵魂，只有踏踏实实的今天，才有红红火火的明天。我们今天在 教育改革的关键时刻，我们不能再游移不前，摇摆不定，我们必须反躬自省，坚定信念，干净彻底的铲除工作中避重就轻、敷衍塞责、得过且过甚至是心死神亡的态度， 挑战弱点，永不懈怠，每天做一个最好的自己； 我们要相信自己，相信我们的 人生，在经历一番风雨跋涉之后，必能创造一片灿烂的晴空。让我们都来做最好的自己，让今天的我们比昨天的更出色，让我们的明天比今天更值得期待！  

让爱为学生撑起一片晴空——出彩的教育故事               文／第五小学  黄淑香

      光阴荏苒，转眼间我已在教育生涯走过了十七个春夏秋冬，行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，感动与幸福。一个个真实的故事谱写了爱的篇章。在这里我要为大家讲述的是那次处理早恋的教育故事。记得那是在我担任六年级班主任的时候。有一天上课铃响之后，我走进了教室。这时，我发现学生王立涛正在偷偷地看一张纸条。我悄悄地走过去，没收了他的纸条。我本来打算课后再处理这件事情，没想到我的这一举动被旁边的一个男生看见了。他问：“老师，上面写了什么呀？”这时，其他同学都把目光投向了我，问：“老师，上面写了什么呀？”“没什么。”我说。“是情书”一个调皮的男生脱口而出，“老师，念念看。”看来，我是无法回避了。于是我说道：“好，那我就念念。”我把纸条慢慢地展开了，天啊！这是什么呀？纸条上面写着的是一个男孩对女孩的仰慕之情。正当我处于尴尬的时候，我看了一眼王立涛，他满脸通红，急的要哭的样子，我灵机一动，突然想到了什么。于是我就开始装模作样地念道：“少壮不努力，老大徒伤悲。”随后，我就把纸条折了起来，正准备把它放入口袋里。旁边一个男生问：“老师，没了？”“没了。”我郑重地告诉他，“这句诗虽然简短，但是王立涛却那么工整地把它写了下来，可见他是多么有上进心啊。”我朝王立涛那里看了看，发现他的脸一直红到了脖子。头低的很低，我又接着说：“王立涛，对不起，老师没有经过你的同意就拿走了你的纸条。”然后，我把纸条还给了他。放学之后，王立涛和邱宇汐来到我办公室里，他们向我说明了一切。原来他喜欢的是我班的邱宇汐同学，他俩现在已经相处了一个多月，我叫他们坐下，拍了拍他的肩膀说：“今天老师伤害了你吗？”他忙说：“没有没有。”我又说：“在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。但是你们知道吗？“每一朵花都有盛开的时候，但都有一定的季节” 花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。我给他们讲了有关早恋的危害，最后我对他们说：人一辈子要做很多事，但在不同的年龄阶段都有不同的事要做，小学毕业阶段是人生中最重要的一个时期：精力旺盛，记忆力好，容易接受新鲜事物，在这个阶段，通过系统而认真的学习，积累知识以改变命运。同样的，在这个阶段，正是度过青春期的时期，喜欢与异性交往是很正常的一件事，说明我们正在健康的长大,但要明确我们建立的是真正的友谊，而不是爱情，你们现在还小，还不懂得什么才是真正的爱情，你们现在应该做的就是努力学习，以优异的成绩考入初中。 　经过半小时多的促膝长谈， 他们认识到错误，眼里噙着泪花……从此以后，他们变了，变得更爱学习了，更爱助人了，更爱集体了…… 看着他们慢慢的恢复当初的学习与生活的状态和取得的进步，我暗自高兴，同时也体验着作为老师的快乐。

   　 通过这件事，使我深深地认识到：:“人非圣贤,孰能无过。”更何况是认识水平低的小学生, 他们极易发生过错行为。作为教师，当学生犯错误时，我们要给他们多一些宽容，而不是大张旗鼓式的“批判”，要及时与他们真诚的交流，给予充分的尊重与理解，必要的引导与教育，帮助他们自悟自醒，给他改正的机会。那么学生就会从“错误”的阴影中走出来，自信地抬起头，一步步走向成功。　 每一个孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，都需要一个过程，让我们耐心等待，学会宽容，在等待中不忘播撒爱的阳光，老师的呵护是打开学生心灵的钥匙，一位优秀的教师要有一颗关爱童心的心。在你年年月月、朝朝暮暮和学生相处时，要更多地呵护童心，关注学生生命的进程。当老师与学生敞开心扉，当老师与学生真情涌动，才能为教育注入生机。给学生一个机会，可以让学生创造辉煌，给自己一个机会，让我们看到奇迹的发生。最后我想说：只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，让我们用爱为孩子撑起一片灿烂的晴空，使每一位学生都沐浴在爱的阳光中，健康快乐的成长！  

作者简介:昵称/冰山雪莲，本名/黄淑香，45岁，大学本科，中共党员，桦南县第二小学教师。桦南县诗词协会成员，爱好朗诵、国学、文学写作等，曾经发表过多篇国家级、省、市、县级教育教学论文，在佳木斯教育周报发表过多篇教育随笔，在从教26年的工作中，曾多次获得省级小学优秀语文教师，市级教学能手，教学骨干，优秀实验教师，县级教学骨干教师，优秀教师，优秀班主任，优秀共产党员等荣誉称号。