柳袁照：恶俗，却以为美，不能传承糟粕

原创 柳袁照

重视传统文化是好事。当下是历史的延续，我们不是飘蓬，我们是有根之人。我们不能忘记了传统，传统是我们的血脉。可是，我们也不能不分青红皂白，前人的东西有好的，也有不好的，更有坏的。当我们回首传统文化的时候，我们还要能分辨，什么是可以继承的？什么是不能继承的？精华是我们需要吸收的，而糟粕是我们必须丢弃的。

今年高考期间，许多老师与家长穿上了旗袍，旗袍是古典衣衫，穿上很美丽。老师、家长穿上是为了讨个吉利，讨个口彩。旗袍之美，那个开衩，是个亮点，于是人们充分联想：穿旗袍，即是“旗开得胜”，学生们走进考场，如同打仗，谁不希望他们个个“旗开得胜”呢？

家长送孩子去考试，穿上通红的旗袍，走在路上，多美啊；老师送学生入考场，穿上旗袍，一字排开，站在考场门前，火红的旗袍，多美啊。那是师长们的心愿，那是美好的祝福。可是，今年我却发现男教师也穿上旗袍，父亲也穿上旗袍。我看到一张照片，一位男教师给学生上最后一堂课，是穿上旗袍上的，看到他穿旗袍的背影，他在黑板上写字，真是用心良苦。我还看到几张照片父亲们穿上旗袍的图片，站在考场外，那样的色彩、款式，遭人注意。穿在母亲身上、女老师身上，是那么美。一旦穿在了男人身上，却是那么别扭，不堪入目。

本来，在高考那几天我就想谈一下不舒服的感受。还是搁置了，高考对一个孩子来说，是多么的重要，对一个家庭来说是多么的重要，对一个老师、一所学校同样是多么的重要。可以理解大家的心情，不必苛求。可是，我又发现有些家长，高考期间，竟然烧香烧到了学校门口来了，在学校门前烧香磕头，有多奇葩，还有一个短视频，也很奇葩，家长于学校对面搬来了一张桌子，做供桌，点香磕首。这是不是有点过了？好像还没有人站出来及时劝阻，场面香火缭绕。

我联想到学校教育，可能也有这种倾向，有的地方开设的所谓国学课程，有点像男人穿旗袍，让人尴尬。进行传统文化教育，不重内容，仅重形式，也不管这个形式合适不合适，只是一味的套搬。我们接受传统文化，接受的是优秀的传统文化精神，精神是实质，不能满足于场面上，做几个礼仪性的动作。不是要学生死记硬背四书五经里的东西，要能够活用。读经，怎么读？封建礼仪、等级观念等是要不得的，旧时代的许多东西是不能接受的，特别是小学生更要慎重，他们的理解能力、辨别能力还不强，我们以为给了他许多好的古典的东西，可能我们塞给了他们许多糟粕。

2021年6月16日

柳袁照个人简介：

柳袁照，诗人，作家。中国作家协会会员，教授级中学高级教师。语文特级教师。特级校长。苏州市首届教坛新秀、苏州市十杰校长。曾在农村、城市的普通中学任教师；曾任苏州市教育局办公室主任、政策法规处处长、教育综合改革办公室主任；曾在百年名校苏州十中校长；苏州市振华双语实验学校校长；曾任三届江苏省政协委员，曾为上海市、福建省中小学正高级教师评审专家。教育部中学校长培训中心兼职教授。苏州市教育管理学会会长兼秘书长。苏州大学教育学院硕士生导师。教育部领航班导师。曾任北大教育文化产业有限公司副总裁、北大培文学校总校长。现任北京新学道教育集团总校长、兼任教育研究院院长。

2008年第1期《人民教育》以《“最中国”的学校》为题，盛赞了江苏省苏州第十中学校园的文化建设。该篇报道入选为“《人民教育》创刊60年报道过的33件最有影响力的事件之一”。“最中国的学校”不仅成为苏州十中引以为豪的标志性美誉，而且成为一大批有中国特色、中国文化、中国精神的学校的办学追求。同时，作为“诗性教育”的倡导者和践行者，柳袁照提出了“质朴大气，真水无香，倾听天籁”的十中精神和办学理念，表达了在功利之风日盛的社会中，学校教育对神圣理想的坚守。

先后出版《旧雨来今雨亦来》《感恩蔡元培》《图像的独白》《我在最中国的学校》《在这个园子里，遇见你》《老什物》《教育是什么》《学校是美的》《教育是美的》《学校应该是一个有诗意的地方》《读书是美的》等散文、教育随笔10余部，以及《柳袁照诗选》、《星星降临》、《流连》、《走入荒原，越发美丽》4部诗集。