摆在面前的页面儿，我笑破了肚皮，泪水在笑的河床里汩汩向前。我大声对自己说，我为你们点赞，你们都是中国文化中的精华。

笑出眼泪的时候，我就想动动笔，在你们姹紫嫣红的小花上，添上一瓣儿绿叶，让你们精心培养的小花美到极致，美到芳香四溢。

一，《配方》。

这个孩子的小作文写到，他的同桌儿三次排气，非常臭，他受不了了，就问对方，你吃了什么，这么臭？那个孩子说，你闻就闻了，还要配方？孩子最后说，排斥孩子的配方，一定是有韭菜？

我大笑，我坚信，所有人看了这个孩子的作文都会大笑，都会笑出眼泪。

太巧妙了。

文中。排气的孩子和写作文的孩子都是今日文化中的精华，是未来的作家。

先看排气的孩子。他太懂得点睛之笔的运用了，他太明白用词准确新颖了。

“配方”在这篇文章中就是无边的夜空中，唯一一颗晶亮的星。如果没有这个词，这篇小作文就没有什么价值了，有了它，这篇作文价值连城。

孩子很懂得制作原理，商家做什么食品或者中医熬药，都需要配方的，既然是特殊的气味，那就应该说到配方。如果这个孩子说：你还要问我吃什么？那么，这个孩子就太平庸了，知识面儿太匮乏了。这个小孩儿说话太赶劲了，太精当了。

再看看小作者。他是一位非常会选材的小孩儿？在他的生活学习中，一定会有很多可笑或可悲的事情。如果是不会选材的孩子，可能会写孩子打闹，孩子吃零食。孩子被老师批评等一般常见的材料。那样的材料，人人都见过。写起来没有新意。

这个孩子能在耳闻目睹的所有事件中，选择这样惊人又惊奇的事件，让人耳目一新的同时，也让人了解到，孩子太不简单了。

我们绝不能因为他们小，就小看他们的文学功底儿。

二，《巧了》。

这篇小作文，同样让我笑破了肚皮。同样让我看到了后生可畏。

这篇小作文说，自己调皮了，老师让找家长，自己不敢找家长，就想了一个办法，在大街上找了一个下棋的老头儿。冒充家长，来见老师。老师问孩子：你能确定他就是你爹？孩子很肯定地说：是。老师把老头找到一边，说：你在外边有这么小的孩子，我妈知道吗？孩子听了，吓得冒汗了。

这篇小作文，写出了孩子共同的特点：怕找家长。这说明。孩子确实是自己写的。

现在，很多孩子的作文是大人化，说的是大人的话，做的是大人的事。不用问就知道，是大人写的。这样的家长，还会培养出好孩子吗？

这个小孩儿这种精神，值得点赞。

更值得点赞的是，太会用写作技巧了。

记叙类的文章，有一个技巧叫巧合。这种巧合方法，会使文章新颖独特，有吸引力。

小小说常用这种方法，在结尾出奇制胜。

这个小孩儿对于这一点，是很了解的，也能运用自如。

不足的是，标题太直白了，把自己要写的内容和运用的方法，都告诉读者了。这不好。

标题如果用《撞爹》，会更吸引人，更新颖，更有趣。

三，《眼睛》。

这是一首小诗。写诗的孩子只有八岁，老师给了他100分。

语文作文，不能轻易给满分，尤其小孩儿作文。

这是语文老师都应该知道的。

可这位老师给了他一百分，给的合理，给的科学，给的有价值。

为什么？看看诗，你也会这样说。

“我的眼睛很大很大，

能装得下高山，

装得下大海

装得下蓝天，

装得下整个世界。

我的眼睛很小很小，

有时遇到心事，

就连两行泪，

也装不下。”

这首诗值钱的地方有两点：一是小孩儿会用修辞手法，一共用了两种修辞方法，排比和对比。

排比体现在上半部分，对比就是眼睛的大和小的对比。

二是孩子很会用诗的语句来表现画面感，语言通俗流畅，都是大白话。但大白话用的都是正地方。尤其最后几行，他写的是人在有心事的时候会流泪，小诗人想到的是眼睛小，装不下这两行泪，它才流出来。

这是很巧妙的，一个“装”，产生一种动律感。

这正是诗人常用的和该用的。

这是一个相当有才华的小孩儿，将来。他一定会成为大诗人。

他的诗，比我们很多大人的诗都好。

目前，网络发的诗歌，很多大人写的诗走入歧途，他们刻意追求诗的所谓的诗语，而害意，害形，害读者的耐读力。

读这样的诗，只感到晦涩，做作，拗口，读不懂。

他们与这八岁的小孩相比，实在应该重新学习学习。

眼前的孩子作文，还有很多，各个精彩。不一一评论了。

这三篇。足以让我们目瞪口呆。

看来，我们每个人都该改变一下学习方法了，我们不仅该向名家名书学习，也该回回头，像那些孩子学习学习了。