十耘老师点评：
此诗对创作的启迪很多，对于学习诗歌的朋友是个难得的好机会。考虑到用概括的方法难以一语说尽，所以这次我用批注法，更能直观地方便朋友们学习创诗歌作。
《春天，我与柳花独坐江岸》
（共10首）
静 川
1
春天在柳条上
挤出一些念头
（虚实搭配，不是挤出一些具体物，而是挤出抽象物——念头）
它们颜色不同，有红、有黄、有绿
毛茸茸的蕊，比毛毛狗上的雪花
（拈连对比，春花和雪花，一个是花一个叫花不是花）
（借助第三物——毛毛狗，成为对比的参照物，实现了对比的综合性）
好看。蝴蝶没来
是周围的冷空间很大
四月，刚刚察觉北方的内容
2
冷风，必须与临江告别
江水四季浩荡，只有岸边的柳条
准确记着五月的哨声
蝴蝶以女人的方式
（不说蝴蝶像女人，而说以女人的方式，这是对比喻的隐藏，更为高妙）
在花间起舞……
3
我静立于水岸
为方便阅读风的颜色
一枚书签
隔开眼前的清明
（时空交融，书签是空间，清明是时间，隔开既是时间也是空间）
眼泪滴落，当蝴蝶扇动翅膀时
每一棵草叶，都是我的读者
我是诗，我困在其中
（不是我作诗，而是我是诗，行为动词变为判断动词，增加了陌生感）
一动不动
4
其实我不是写诗的人
我的譬喻很笨
（欲扬先抑，是一种开头的方法）
北方的柳条可能被孩子拧过
柳笛掠过江岸、童年、声音有些生锈
但爱人的脸谱，还和桃花一样
（爱人的脸，会流俗，所以加了“谱”字）
粉的滴下了露水
5
柳花在开，四月颤动着翅膀
江水在翅膀下流动
教堂有神父的影子，当那些
（教堂里不是见到神父，而是神父的影子，虚实结合，增添了美感）
神圣的歌声结束之后
柳花开，雪在柳花面前
悄悄的化了，而我没有意识到
冬天已经成为往事
（前面主要说的是客观，这里说主观，以做弥补，实现感性理性的平衡）
6
我知道蝴蝶喜欢沉默
它的脚爪抓握的花瓣已经芬芳
（请看多细，蝴蝶的脚爪，这是使用了艺术的放大镜）
春风拎着裙角下山
（一个拎字，外加裙角，就春风写活了，为什么是裙角呢？因为春风不大）
江岸和草坪绿了
7
北风和雪走了
我和柳花，怀念霜降之后的宁静
雨滴代替我的眼泪
落叶、落雪、落花
你在偏僻的小镇
我想你，不需要你有消息
（区别于一般的卿卿我我，诗歌要超越生活）
我栖身于江岸
你栖身于
我的想念
8
春天适合沉思，柳花零落
回忆需要月光走到我的面前
时间为我变着魔术
柳花变成绿叶
蝴蝶合上翅膀
（变幻与归一，禅意）
9
时间匆匆走了
我是时间的躯壳，江岸不是原来的江岸
（时间像蝉，我像蝉蜕，隐藏了构建比喻关系的中介——蝉，直接说我是时间的躯壳，更具艺术性和陌生感）
树林长高，长廊被雨淋湿
许多事物消失
唯有江水，还是老样子
无处可去
10
柳花不在了，事实沉湎于无形的存在
我触碰连绵波浪
一场大雾，爱情相隔两岸
你在桦甸小镇
用孤独的文字
著述诗与小说的体裁
你没有蝴蝶，没有柳花……
（结尾的留白很重要，以什么留白呢？以空，以无）
换一换
