个人简介
周古昌，笔名叶舟，网名古昌。
2015年12月29日横结肠肿瘤切除后，天天凌晨木屋写心，于多家平台发表作品若干期(辑)：《对话纪晓岚》578期、《益言千坤》3004期、《游忆录》49期、《拥抱夕阳》30期、《真话争说》100期、《吟咏三月》30期、《美上四月》30期、《五月联飞》30期、《六月语丝》31期、《七月流火》32期、《桂香八月》31期、《登高重阳》38期、《十月阳春》61期、《冬雪足音》96期、《木屋探春》29期、《叶舟飞语》92期、《瓮牖居言》262期、《往事》9章。其它 如随笔、诗联、评论散见于纸刊。
“有一种说话叫真话争说，有一个现象称古昌现象。”
五月联飞
一
上联：情从网络爱返凌晨写几个小字入韵；
下联：乐在平台福生午夜巡一天长河流芳。
横联：木屋写心
二
上联：抖音世界太多放浪，喜哪里时从哪里；
下联：微信平台较少流俗，愁什么处忌什么。
横联：夫妻肺片
三
上联：品如寒梅难纳垢；
下联：德似秋水不染尘。
横联：但看佳构
古昌
辛丑三月十五凌晨欣记(1)
“满意教育”浅议
樊集/周古昌
教育乃千秋大业，人民是千秋大业的主人。教育必须以民为本，想民所想，为民所教。“满意教育”正体现了“始终代表中国最广大人民根本利益”的“三个代表”重要思想的精髓。
“满意教育”贵在“满意”。学生乐学，家长开心，社会认同，这应该成为“满意”的全部内涵。
“满意教育”，就是要全面贯彻党的教育方针，落实教育部《基础教育课程改革纲要》，认真做好课程改革实验和推广工作，进一步提高我县素质教育和教育现代化发展水平，为实现江苏省委提出的“两个率先”的发展目标提供有力支撑。
“满意教育”就是要在《纲要》指导下，确立现代课程观念，切实转变课程功能；调整课程结构，提高课程综合化水平；更新课程内容，挖掘适合学生发展的课程资源；优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方法；构建信息化平台，促进信息技术在课程中的普遍应用。
“满意教育”，就是要在教育系统大力弘扬敬业奉献精神，全面塑造诚信干部、诚信教师、诚信学生形象。
“满意教育”，就是要按章办学，依法执教，取信于民。体罚变相体罚，是教育的畸形；校园脏、乱、差，是校园的硬伤；校园事故，是教育的悲哀；乱收费则是教育的反“诚信”……
总之，人民对教育的满意与否，其标准就是看是否“代表最广大人民的根本利益”。
新起点必须新气象，举全县数以万计教育工作者之力，让“满意教育”这束羊年的报春花铺满滨海教育的各个神圣領地。
周古昌 记于2019年7月26日15:18
注一：此文应原滨海教育局局长韩朝阳约稿刊登于2003年《滨诲教育》第2期(总97期)上。
注二：重记发表或尘封的作品是为了适时收归个人作品总集。
抢占教育制高点
一一与儿童家长对话(一)
一、铭记三句话
1、教育与不教育不一样。
2、早教育与迟教育不一样。
3、善于教育与不善于教育不一样。
二、坚定二信念
1、智力投资，潜能无限；今日磨剑，明朝辉煌。
2、皇帝轮流坐，明年到我家；清华本无种，荒漠可春华。
三、付诸一行动
我与孩子共成长
1、每天与孩子不少于一次引发思考的“生活问题”对话。
2、每天与孩子不少于一次牵动情思的“生活琐事”共娱。
3、培养家长与孩子之间双向阅读兴趣(如“你背诗，我诵词”)。
4、培养家长与孩子之间双向写作习惯(即“你写作，我涂文”)。
5、做合格的“三陪”家长，陪玩、陪读、陪聊。
共成长一一要有“一年种谷”之计，“十年树木”之谋，“百年树人”之策。
与孩子共理想，同甘苦，手拉手，风雨砥砺向前走，才是好家长，中考与高考，一定打得响。
周古昌：记于2019年7月24日下午
注：此文曾于2001年春发表于《关心下一代周报》，重新转发只保留原文提纲。
教子之道，存乎“一”心
一一与儿童家长对话(二)
一、“一”字题解
“1”，最小的正整数；“一”既表全又表简单，很是辩证。
家庭生活中，孩子是唯一是主题，培养孩子成材是大工程，大工程得从孩子生活的点滴做起，从孩子成长的每一个细节做起。
二、“一”事一议
1、说“全”一句话
“说全”即说完整，完整不是一下子的完整，而是有序的渐进的完整。教孩子讲话，家长必须能动地从单词到词组、短语乃至句子，把意思表达清楚，表达清楚是前提，表达完整是目的。
比如，“阿姨早”，“妈妈真是辛苦了”，“我最喜欢看动画片了”，“我们家庭是银河，妈是月亮我是船，妹妹船中小天鹅”，这就是一组渐进式的说话训练，其中设计童谣，很能激发孩子说话兴趣。训练孩子说活，一定要把话说完整，切忌承前省或蒙后省，至于表达上的“简洁明快”，孩子成长到一定阶段会自觉地能动地去把语言组织好。
2、吃“香”一顿饭(内容删)
3、读“美”一首诗(内容删)
4、唱“响”一组歌(内容删)
周古昌：记于2019年7月25日凌晨4:40
为“一”消得人憔悴
一一与儿童家长对话(三)
一、“一”字题解
题中的“一”谐伊音，伊，他或她，这里专指孩子。一切为了孩子，为了孩子一切。“憔悴”，貌贬而实褒。为了孩子健康成长，家长要全身心投入，非但衣带渐宽不悔，而且乐在其中。
二、“一点”举隅
1、多一点鼓励。
人是灵肉结合体，是感情动物。情感有待激活，成人如此，儿童更是这样。有经验的家长往往会有心发现孩子在成长过程中哪怕是微小的进步，并予以精神上的积极鼓励。“宝宝真乖”、“女儿进步了”、“我家儿子进步了，爸爸与乖儿子共成长”……如此动、静态的鼓励语言，无疑是在撞发孩子自尊心理的火花，无疑是开启儿童心灵之门的钥匙。
2、多一点自主。
每个孩子都有自尊心理，自尊恰恰又是自强的原状潜在意识。家长扶着孩子走是暂时的，放手让孩子自己走是永远的。所以孩子成长过程中，家长千万不能“一切包下来”，要逐步让孩子成为生活的独立者和学习上的主人。家长要相信自己的孩子，致力培养孩子“这事我行”的自主意识和自觉行为。
3、多一点合作
家长是孩子的第一位老师，在与孩子朝夕相处中，家长不但是孩子生活的组织者，而且更应该是孩子学习的组织者与合作者，为孩子的自主学习创造条件、创设情境、创出新路。与孩子合作应因人、因时、因事、因境而异。家长与孩子的合作更应该是有序的渐进的合作。健康而有成效的合作应该是：孩子感受到了温暖无处不在、乐趣无处不在、智慧无处不在。
4、多一点引导
孩子成长过程中，生活需要引导，学习更需要引导。有的家长习惯于让孩子闭门读书、死记公式、硬背范文，要知道这是被动的、接受式的学习方式，不能举一反三，谈何知识生成。家长应该让孩子主动参与(跃跃欲试，兴趣使然)、乐于探索(多问几个为什么)、勤于动手(操作、实践)。
5、多一点反思
家长实施家教，是一种科学的也是艺术的实践活动，实践的方式是否得当，要到孩子成长过程中去找答案。所以，家长要不断从孩子那儿反馈信息，处理信息。反思的目的全在于纠错纠偏，不断使家教循于良性轨道。
6、多一点示范
榜样的力量是无穷的，家长的言行直接影响着孩子的成长，要孩子做到的，家长首先要做到。家长的道德行为、工作表现、生活习惯、语言修养、治学精神以致读书风范都应该是孩子默默学习的榜样。“龙生龙凤生凤，老鼠生儿会打洞”。学高为师，身正为范，家长的示范实际上是为孩子点亮一盏健康成长的灯。
周古昌 记于2019年7月25日20:08
注：此文2007年春于《关心下一代周报》连续发表，题目为《与儿童家长经典对话》。
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