十里春风育桃李，百舸争流竞千帆
——滨海县2021年小学语文优质课大赛第二天活动纪实
人间四月，芳菲满天，姹紫嫣红，争奇斗艳。伴着美好的春光，滨海县2021小学语文教师优质课竞赛于3月24日在陈涛镇中心小学三立剧场举行。

在本场优质课竞赛中，共有8位优秀教师展示。整场赛课由县教研员于建宏主任主持，各校部分语文教师参加了观摩。台上教师各展风采，精彩纷呈，观摩教师聚精会神，收获满满。
本场优质课竞赛以统编版语文教材三四年级下册课文《我们奇妙的世界》、《宝葫芦的秘密》为教学课题，旨在引领老师们充分理解和把握统编版教材的特点，不断提高小学语文课堂教学质量。
赛课风采
比赛采用分组同课异构的形式开展。

刘雪老师的课运用色彩丰富的视频让学生对世界有直观认识，唤起学生的情感体验，调动学生情绪。同时，小组合作学习有明确的分工，给孩子们搭建学习的支架。

陈会老师带领孩子在解决生字词的基础上理解文本的奇妙。随后梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，各个学习活动的推进，层层深入，环环相扣。这些设计都完全针对学生的疑问之处，毫无疑问，这是本堂课最成功的地方。

陈迪老师这节课关注学生篇章结构，运用抓关键句的方式找到课文的中心句，通过“读、圈、说”层层推进，引导学生走进文本，感受世界的奇妙。

陈敬之老师思路清晰，大气沉稳，课堂着重学生朗读的指导，从字里行间让学生感受童话的奇妙，通过人物名片，引领学生走进角色，体会人物性格特点。

季欣悦老师清新活泼，整堂课学生热情高涨，教授时，她能够以生为本，以读为主。分角色朗读是一大亮点，师生互读，指名让学生上台朗读，其他学生评价，注重培养学生良好的听、说习惯。同时，季老师对学生的即时评价贴合学生的实际特点，既不形式化，又调动学生积极性。

陈静兰老师简洁清晰，在引导学生理清奶奶讲故事的层次，这个环节也是循序渐进，逐步引导。先老师说，再学生说，先讲书本上的李四、王五、赵六，再引到自己，我怎么得到了宝葫芦？我希望怎样？这样的说话训练激发了学生的想象力，同时“来历——作用——结果”这样的结构来表述，也极大地锻炼了学生的口语表达能力，教会学生说话的条理。

顾静老师作为一名年轻教师，教态自然，语言亲切，借助小助手的提问，增加了生生互动，鼓励学生大胆质疑，独立思考。后面三个板块的学习也给了学生充分读故事的时间，最后的拓展阅读也丰富了学生对人物形象的了解。

汤善华老师通过播放宝葫芦的视频导入课堂，吸引学生，让学生有了深入了解课文的冲动。在概括课文时，戴老师对概括的关键部分进行指导，通过三个问题抓住了人物、事件、结果，引导学生简洁而全面的进行概括。行之有效，平静朴实。

评委点评

周海燕老师针对各堂课展开了评课活动，她直击重点、明确地指出课堂的优缺点，老师们收获满满！

最后，由于建宏主任对几节课做总结点评。

于主任首先指出每节课的闪光点，然后就“如何理解和把握统编版教材，落实语文要素”提出意见和建议。从他的谈话中，我们又发现了一些授课的新角度。部编版教材体系完善，在课本里有很多教法和任务的体现，因此我们需要做的就是不断地钻研教材，提升自己，让自己教得更活、教得更好。

8堂课凝聚着8个研究团队的智慧，老师们用生动的课堂来诠释怎样“读懂统编教材”，如何“用好统编教材”。“树立整体教学意识，努力构建教学评一致的语文课堂”成为语文教师们共同的追求。
换一换
