《 读 》

                    文/易 之 中 

        读！有声读，也有默读。“口读”是有声音的，所以又叫声读。“心读”是无声音的，所以又叫默读。今天的读诗，除了特殊场合用声读之外，基本都是用默读的。既然是用默读来读诗，既然是用心去读诗，那问题就来了。如何读平仄？平仄是一种声调，平仄的声调，只能用声读，用口读，才能产生“抑扬顿挫”的音律效果。如果用默读，用心读，是产生不了平仄的“音响效果”的。用心读，用默读的方式去读诗，只能读字音与字义，是读不出声调与音律的。既然用默读是读不出声调与音律的效果，那诗的平仄又有什么作用呢？

         唐诗宋词是写来读的，而且是写来口读的，不是写来默读的。虽然是“读”，但古代的“读”与今天的“读”，又是有很大的差异的。今天的“口读”，是指朗诵与朗读。古代的“口读”，是指“吟”与“咏”。朗诵与朗读，对于诗与文，都是一样的，是没有分别的。但吟与读，咏与诵，那又是有区别的。古代的文，是读与诵的，但古代的诗，却是吟与咏的。什么是吟与咏？吟是呻吟，是一种叹息。咏是歌唱，是一种抑扬顿挫地念。唐诗宋词的吟咏，就是半吟半唱，边吟边唱。朗诵朗读，是读不出平仄，读不出声调与音律的，只有吟与咏，才能读出平仄的声调与音律的效果的。

         今天的电台电视去朗诵与朗读唐诗宋词，是产生不出古代的“音响效果”的，而只能是现代的“音响效果”的。只有民国时代的私塾中，那些私塾先生的摇头晃脑，时儿高吭，时儿叹息，有时呻吟，有时激昂的读诗方法，才是标准的读格律诗的模式，才能读出平仄的韵味，才能读出平仄的声调与音律。例如，“读平仄”，只能是平平/仄仄/平/仄仄。语调平稳，没有起伏。但“吟平仄”，会有高低长短的声调出现。平平（低调）仄仄（高调）平（短声）仄仄（高声）。

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         本文的结论：既然连读平仄的方式都渐行渐远了，都基本消失了。那写平仄诗，还有什么作用呢？如果诗是写来朗诵的，那再去写平仄诗，又有什么意义呢？如果诗是写来默读的，那再去写平仄诗，又有什么意义呢？今天，大家都只会去“读诗”，今天，大家都不会去“吟诗”。那再去写平仄诗，又有什么作用呢？平仄是用来“吟”的，不是用来“读”的。如果是去“默读”，平仄就更是毫无作用。今天，应该与写平仄诗说声再见了。

                                2021.3.17