“我希望我家的孩子也像武亦姝这样，有才华、又有气质”叶嘉莹曾说：“阅读中国古典诗歌，既可以培养我们有一颗美好的活泼不死的心灵，也真的可改变一个人的气质和格局。”诗词是中国文学史上璀璨的明星，每一个中国孩子对于中华文化的学习都是从诗词开始的，在诗词中我们可以看见中华民族千百年的历史、精神和思想。近年来随着经济的发展，国家对孩子教育也越加重视，教育也在不断的改革，在整个小学阶段，新的部编版教材要求学生理解并背诵的古诗就达到了128篇，相比之前的版本，增加了87%！由此可见，在孩子未来的语文学习中，古诗词的学习十分重要。在学习古诗的道路上，孩子需要“良师”指导，带着他沉浸到古诗的氛围里。李元洛教授拥有深厚文学诗词功底和多年教育经验，让他为孩子们上课，用他的一颗诗心来唤醒孩子的诗心。“李元洛对每一首诗不但详加分析和解释，还抛珠引玉，时常买一送一，甚至买一送三，多引该诗作者其他作品或摘句以相印证，有时甚至兼引五四以来新诗加以贯通。”李元洛教授1960年毕业于北京师范大学中文系，是诗人、诗歌评论家、散文家、教授、研究员。元洛先生“青青子衿时”便从父亲的藏书中“感觉到了诗歌的味道”。余光中先生的名诗《乡愁》之所以能够传遍大陆，其首枚“军功章”则毋庸置疑地属于元洛先生。他于1982年率先在《名作欣赏》上发表了评介《乡愁》与《乡愁四韵》的专文，继而又写了一系列有关评介文章，让海峡对岸的余光中及其诗歌走进了大陆读者的视野。后来二人成为摯友，说诗经楚辞汉赋，论唐诗宋词元曲，进而笔酣墨饱，将所述所议化为美文，令中华文化在海峡两岸一次又一次地闪光发亮。李元洛教授在诗歌界、特别是古诗词领域名望颇高，任教多年，桃李满天下。代表作有《诗美学》《唐诗分类品赏》等诗学著作十余种，《唐诗之旅》《宋词之旅》等诗文化散文著作十余种。·古代诗人人才辈出，经典诗词多如繁星，孩子学习背诵压力太大？·古诗词离我们生活的年代遥远，诗词描述场景无法和现实相结合，孩子觉得无趣不爱学？有些孩子还因为语文考试中古诗词占据分数比重加重，从而开始讨厌语文这个学科！为解决这些问题，李元洛教授倾60年心力精华解读语文课本必读67首诗词，为青少年量身打造古诗课——《千年至美莫如诗》。在《千年至美莫如诗》里，李元洛教授不仅详尽解释了诗词的含义，而且深入联系实际，串联广博的文学知识，文字优美通透，融会贯通，旁征博引，深入浅出，让孩子轻松理解古诗词。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。地点是“溪亭”，时间是“日暮”，李清照和游伴们面对良辰美景，身经赏心乐事，飞觞劝酒把盏言欢，所以游玩到了日落西山晚霞时分“沉醉”的迷失了返程的道路。可能是地理不明，更可能是酒精发生作用，竟然将船划进了荷花深处。众人“奋力划行”，急于在众荷丛中找到归路，竟“惊起一滩”行将栖息的“鸥鹭”。针对经典诗词多如繁星，孩子学习背诵压力太大的问题，李元洛教授以67首语文课本诗词为线，抛柱引玉，串联起100余个知识点及200余个诗人名篇，让孩子能清晰理解，快速背诵，读一首诗等于读很多首诗，一本书贯通数千年文化之美、让孩子爱上古诗词。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（1）李清照山东济南人：“海右此亭古，济南名士多”——杜甫《陪李北海宴历下亭》
（2）李清照之父李格非，与廖正一、李禧、董荣一起被称为“苏门后四学士”（4）“溪亭”，可泛指溪水边的亭阁，但宋代济南西城确有“溪亭”其地，为济南七十二名泉之一（5）李清照的诗写得很好，如“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”（《夏日绝句》）《千年至美莫如诗》全书篇目全部选自人教版、北师大版等语文教材，可以让孩子们配合教材学习使用，无需增加课外学习量。东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。鲁教版七上课本中的《望洞庭湖赠张丞相》、北师大版八下课本中的《过故人庄》、苏教版四上课本中的《峨眉山月歌》，等多首耳熟能详的诗篇。李元洛教授的诗文化散文不是单纯的诗歌文字评析，而是能联系到人生、思考、旅行等各个方面，让学生读一篇文章，不仅能更深入了解古诗词，且能对人生观价值观有更深的思考。古诗词不仅仅可以提升孩子的语文成绩，还能提升孩子的自身综合素质。1、提升审美：感受每一个字眼的意境，让孩子感受美的熏陶，提升孩子的审美能力。2、提高语言表达能力：古诗词的语言风格独特，在言语以及字眼的把握上比较独到，可以培养孩子的理解和语言表达能力。3、扩大知识面：诗词是作者游历千山万水有感而发，或是经历人间百味真情流露，能够让孩子在古诗词中增长见识。4、 提升孩子的自身修养：诗词承载着中华优秀传统以及文化，背诵古诗，是一个提升孩子眼界和格局的过程。5、 增强孩子与家长的交流：亲子之间共同体会古诗之美，其乐也融融，其意也融洽~6、培养孩子的爱国情怀：孩子从小融于中华传统文化中，无形之中培养了孩子的民族自信心。
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