在我家阳台的花卉中，有一盆花在早春时节惊艳绽放，扮靓了整个阳台，它就是朴素无华的茶花。

这盆山茶花是去年4月从花卉基地购置的，刚开始身材“矮小”，约莫20多厘米高，花干也只有大拇指粗，枝繁叶茂，叶子呈椭圆形，边缘有小锯齿。在阳光的映射下油光发亮，摸上去厚厚的、滑滑的，煞是惬意。说实话对养花我是个门外汉，遵照卖花老板的叮嘱，隔三差五的给它浇水，一天二天……数天后我细细观察也未见其变化，于是我又给它施肥，但想不到的是有个别叶片边缘发黄，心想是不是“受病”？带着疑问上网查阅了资料，究其原因是肥用过量。据悉，茶花树生命力十分顽强，数天后发黄的部分果然恢复了原貌。功夫不负有心人，在历经数月的呵护管理后，茶花的根茎变得粗壮，个子也长高了些。此时心理盼望着什么时候能开花呀？于是我每天起床后的第一件事就是去看它，终于在一个阳光明媚的早晨，在绿叶的掩映下长出了嫩绿的小花苞，很是可爱，日复一日，很多枝条上同时有两个多个花骨朵儿，他们紧紧挨在一起，像是在嘀咕着、商量着谁先开放。盼望着，盼望着，终有一天枝头上有朵绽放的花，鲜艳夺目，令我驻足欣赏，久久不肯离去，并即兴赋诗一首“绿丛含蕊缀枝桠，独放初春见即夸。不与群芳争宠爱，百花园中一奇葩。”渐渐地枝条上的花骨朵竞相绽放，红花还需绿叶扶，一朵朵火红的茶花镶嵌绿叶之上，令人顿生诗意与遐想，这正是“山茶花开春未归，春归正值花盛时。”

由呵护山茶花让我联想到了自身的工作，作为一名教师，我面对的何尝不是一个个花骨朵。有一次当我讲完课叫学生复习巩固历史知识的时候，有个班的学生弄了与众不同的背书声，引得全班哄堂大笑。此时的我没有当面去批评他，等我在全班溜达一圈后，我主动把该生叫到教室外面进行耐心的说服教育：你与众不同的声音彰显了你的个性。你的声音引得了全班同学的开心快乐，但个性的张扬是需要分场合的。我们现在讲究”和谐”，那你觉得你的声音和其它同学的声音和谐吗？此时他耷拉着脑袋，仿佛在低头反思自己的行为。我趁着他低头悄悄的离开，约莫10分钟后这位同学主动找到我说：老师我错了，以后再也不做这样的事了。听后我非常感动并对他说：人非圣贤、孰能无过，知道自己错了就是巨大进步。在我的耐心说服教育下，这位同学的思想逐步转变，课堂纪律遵守较好，学习成绩也有了一定的提高。

“行之苟有恒，久久自芬芳”，每一个孩子都是一朵美丽的花朵，我们只要秉承“不放弃”、“不抛弃”的信念，只要用爱心浇灌，用耐心呵护，相信每一朵花蕾终会盛开怒放。