也许是因为我的那当教师的姨妈颇受人尊重，孩提时就立志，长大后像姨妈那样为人师表。18岁那年果然梦想成真，从师范毕业就开始了教学生涯，也开始拥有了一个又一个平凡而美丽的日子。

        每天早上是我最紧张的时刻。虽然农村的晨景美丽如画，但由于我是老师，要负责学生晨读，并且我的课一般都在上午十点以前，所以错过了许多精彩的瞬间:我始终不太清楚太阳是怎样一点点升起，也不清楚亮晶晶的水面是怎样被晨风吹皱成一匹又一匹的绸缎的，更不清楚小鸟的啼声如何的清亮动人，晨光中飞翔的身姿怎样的轻盈敏捷……洗脸，刷牙，做饭，狼吞虎咽之后，我旋风般冲进办公室。取出备好的教案，认真快速的浏览一两遍。课堂上能妙语连珠，绘声绘色地把学生引入他们希望进入的境界，或者设计的提问精当巧妙，激起学生浓厚的兴趣，使其发言积极踊跃，起到了抛砖引玉的作用，我便会有一种酣畅淋漓之感。那份满足，是任何物质享受都不能比拟的。

        每天下午是我最快乐也是最伤脑筋的时刻。我要批改作文，还要备好明天的教案。批改作文时，读到妙处常开心的笑出声来，精神振奋，甚至还会想起汪国真的诗句:让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想只收获一缕春风/你却给我整个春天。遇到败笔，仔细推敲，力争确定最佳修改方案。备课同样使我绞尽脑汁:导语的处理是否新颖自然，认定的教学目标是否与学生的认知能力相吻合，设计的提问能否激起学生兴趣，板书设计是否言简意赅……当较为理想的教案终于完成时，疲劳、烦躁便一扫而光，不禁喜形于色。

        黄昏是我最幸福的时刻，每每吃过晚饭，和心爱的人信步走出校园。春听蛙声一片，夏赏绿肥红瘦，秋日任菊花暗香盈袖，冬季踏雪寻梅，尽情地享受着生命的馈赠。

        当夜的幕纱悄悄地从树梢上垂下的时候，这是我最充实的时刻，打开台灯，先奋笔疾书，在笔记本里写下我生命的爱和忧伤，再一卷在手，任思绪尽情地驰骋纵横，或欢笑或叹息或流泪或警醒……与书为伴，其乐无穷。

        我曾经也鄙视这些平谈无奇的日子，但看到这些平淡无奇的日子却让一个又一个小孩子告别愚昧无知的黑夜，看到了阳光明媚，又觉得它自有一种无言的美丽。