语文教学反思<二>

石僧

      古人云： “童蒙养正，圣功也。”同理，要学好语文，也要从小正确引导。

          有人说小孩那么小，如何引导？小孩很小的时候，母亲们通常给小孩买一些看图说话之类的图书或卡片，引导小孩，这是对的。小孩跟着念，就学会了看图说话。等小孩上到幼儿园中班或大班的时候，问题来了。幼儿园提前教育，教小孩拼音、认字、写字，开始布置作业，没完没了。当兴趣变成任务以后，灾难来临头了。年轻的父母们，白天为生活打拼，晚上辅导小孩作业。小孩太小，学不会就吼，此起彼伏。小孩被压迫，被恐吓，从此看见书就讨厌，看到老师就恐惧。小孩爱好学习的天性，被人为破坏了。读了三年幼儿园，再加上一年学前班，都在学习拼音认字。上了小学又重复一轮，小孩已经厌倦学习了。从此，看见书，就不开心。我们的教育在幼儿园和小学阶段，问题已经出来了。幼儿园小学化，小学初中化，初中高中化，高中大学化！我们的学生个个都变成了神童，可能吗？

      再加上现在是电子年代，电视、手机、电脑无处不在，科学的发展给人们带来便利的同时，也给世人带来困惑。小孩从小玩手机，看电视，用iPaⅰ，对书本没兴趣。他们只读图像，不看书写字，遣词造句，哪来积累？

       哪里来的阅读量？上课时，一个老师讲完，接着下一个老师讲，之后做练习。放学回家，还有家庭作业，做到晚上十点还不能完成。长此以往，阅读从何说起？有些学生读到高中，没看过什么书。语文，如何学得好？

      那么，如何改变这种现状？中文弱化问题如何解决？

       网上公布，在2019年世界阅读日做过调查，每年人均阅读纸质图书最多的国家是以色列，人均60本。日本人均11本，法国人均14本，我国人均4.66本。试想，一个不读书的国家，结果会怎样？

          于是，国家号召全民阅读。学校建立图书馆，乡村建立文化室。从上到下，都动了起来。效果如何？只有天知道！

       读书有潜移默化的影响，不可急功近利。一个优秀的民族，需要有足够的底蕴。中国五千年文明生生不息，就是文化的影响。秦始皇的焚书坑儒，阻挡不了历史的车轮滚滚向前。太平天国运动烧书院，烧图书馆，烧孔庙，让中华文化倒退一百年。可是，到头来谁也阻挡不了国家和民族的进程！

    诚然，仅依靠学校，仅依靠老师，仅依靠教育，是解决不了整个社会问题的。教育不是万能，没有教育，万万不能。可见，教育的重要性。但是，教育得从认字开始。古人云“人生识字聪明始”。由此可见，语文是各门学科的基础。因此，在语文教学过程中，语文老师的引导是很重要的。

        布置一些阅读，多给学生一点阅读时间，和学生交流一下读书心得是很有好处的。古人云，读书破万卷，下笔如有神。说的就是这个道理，大道至简！

作者简介：石僧，本名韦超途，广西贵港市人，本科学历。壮族作家，广西诗词学会会员，中国书法艺术家。现供职于国际学校，从事教学工作。