《育儿经》

作者/李雪

推荐/周舟

编辑/洛阳四绝

活在自体自恋中，和发展出客体意识，看问题有什么不同？

看待孩子，自体自恋人格看到的是自己自恋幻想世界里的道具 — 我可以说哪些正确的话，做哪些牛逼的事情，引导孩子热爱阅读、激发孩子内驱力、积极完成作业。。。

总之，我做了XXX，孩子就会如我所愿。

如果孩子就是不如我所愿，比如哭闹不止，就是不愿意上学。那么就是孩子在攻击我，会引发我的焦虑痛苦，甚至自恋暴怒“反击”孩子。

自体水平还有一种是学了各种育儿法但都用于捍卫自恋的父母。说着“温柔而正确”的话，看上去特别尊重孩子，其实句句背后的目的都是引导孩子如我所愿 — 我已经给了你爱和自由了，你怎么还不自律上进、活力开心[允悲]

当心理发育水平到客体，看到孩子看到的是一个独立的、无限可能的存在。明白孩子经由自己而来体验世界，我只是孩子人身安全保护者+资源提供者。孩子发展成什么样，每一步我都无法规划，因为那是独立于我思想世界之外的存在。

比如客体水平的人读书，就是自己专注沉浸于阅读体验之中，不会一边读书一边瞄着孩子想着如何引导孩子爱上读书。孩子想读什么书，买什么资料，发出需求就买给他，就这么简单。

父母在养育过程中得到的回报是，孩子的本真得以让自己学习成长，享受彼此看见回应的幸福感。

即便心理发育水平没有到客体，父母严守边界，一样可以给到孩子客体水平的爱和自由。

孩子的人生起跑线，就分为两个阵营，父母自体自恋的阵营，父母严守边界的阵营。

这两个阵营孩子的智力、精力、幸福感，也是不同数量级的差距，差距之大不亚于我和马云的财富差距。社会阶层其实从起跑线就分好了，这个起跑线就是父母的心智水平。周舟推荐：《当我遇见一个人》

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