我一再告诫自己，不要动怒，不要发脾气，不要和学生治气。但今天，我犯规了。120分的试卷，他只考了5分，而且还是语文，是从幼儿园开始，学了十二年的语文，我们天天说，天天用的语文。我动怒不仅仅是因为刺眼的分数，而是他那愚昧无知而又目空一切，自视甚高，傑獒不驯，盲目自大而又狂妄的样子，不以耻反以为荣的心理壮态。何必呢，人家爹妈未必在意，你又操的哪门心呢？领导只在意学生人数，再垃圾他也拾到篮子里，同事们也睁一只眼闭一只眼，即使同学们也见怪不怪，你又何必较真呢！

        可悲的是，这不是个别现象，己成了普遍现象，长此以往，国将不国。他们身上，散发着颓废的气息，正而不足，邪而有余。如果人人视而不见，充耳不闻，任其恣肆妄为，他们将彻底毁了。老师百分之五十的精力都耗费在了问题学生身上，结果招来了学生的仇恨。如果这也叫叛逆，这叛逆得有些离谱。苦口婆心的教育以失败告终，真让老师们颜面扫地。

        日本人狂妄地说中国人不行了，如今看来绝非危言耸听，因为日本人和我们比的是教育，比的是后代。现在的中国学生富里生富里长，不知苦是什么滋味，更不知道责任为何物，没有一点忧患意识，没有一点危机意识。生于忧患，死于安乐，孟子二千多年前就已预言了，历史的更迭已很好地做了解释。

       处江湖之远，则忧其君，居庙堂之高，则忧其民，这是失意的范仲淹的磊落胸怀。腥臊并用兮芳不得薄，这是抱屈含冤的屈原对污浊官场的控诉。安能摧眉折腰事权贵，使我终生不得开心颜，这是李太白的铮铮风骨。环堵萧然不避风日，短褐穿结，箪瓢屡空。这是超然物外的陶渊明的高雅逸趣。我自横刀朝天笑，去留胆肝两昆仑，这是戊戌君子谭嗣同的冲天豪情……这才是中国的脊梁。真的希望他们在我的责备下挺直了腰杆，站立在天地之间，则民族幸甚，国家幸甚。(二O一六年四月二十八日)