——安阳市龙安区马投涧镇王二岗中心小学班主任经验交流会

引言：

教师的现在，就是学生的将来。班主任的工作关系到未来人才的质量，每一个学生乃至社会都对班主任给予殷切的期望。

——冰心

为加强我校班主任队伍建设，推广优秀班主任的智慧经验，探索班级工作的新方法，整体提升班主任的专业素养和管理水平，促进学生身心健康成长。2020年12月4日，王二岗中心小学在党建室里举行了一场由常美荣校长主持的班主任经验交流盛宴。参加人员有牛海清主任、靳海军主任和各班级班主任。

会上，王二岗中心小学的10位班主任一一发言。大家畅所欲言，从不同的角度分享班级管理智慧的经验。

有的从家长学校的角度分享：智慧父母相信身教重于言传。在影响一个生命的时候，语言是最无力的。改变孩子之前，先以身作则改变自己，把自己作为榜样，然后潜移默化地影响孩子。

问题本身不是问题，问题背后的需求才是问题。家长要成为孩子成长过程中需求的看见者和满足者。

争取做智慧父母从关注孩子的内心需求，从规范自己成长自己开始，榜样的力量是无穷的。

有的从作业的辅导磨蹭方面进行分享：看到学生“磨蹭”就生气～

自省：我对“慢”不接纳、我小时候总是在“紧张、快速”中完成我的事情～～这段回忆，想起来依然“紧张”………（不舒服），所以，我之所以不想看到孩子“磨蹭”——是因为它勾起我那段经历的不舒服的感觉………

学生动作快慢，那是学生先天+后天训练的结果，教育者如果想让学生的行为“快”，只能先好奇“慢”的原因～，才能从根本上解决问题！

不反思、自省，就会再次陷入轮回，用简单粗暴的方式，让学生进入自己曾经的模式中。

有的班主任从终身学习的角度：对于践行活到老学到老，有些人不理解。总有一些人觉得我都这么大了还学啥呀学？再怎么学还不都这样？可能有些人会认为有人总是在学习，通过学习也未见他最终得到了什么？可能他什么都没有得到。同时你可能会讷闷那还不停的坚持学习做什么？不愿去学习的你永远都难以想象学习会让人失去的一些东西：失去了愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责、悲观和沮丧；失去了肤浅，短视和计较，失去了一切无知、干扰和障碍。学习的真谛不是为了加法，而是减法，为学日益，为道日损，可能你读了很多书，后来大多都记不清了，但是书里的道理多少懂得了，它融入你的骨头和血肉，赋予你智慧和感情。你的气质里藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。学习提升的目的不是为了得到，而是彻底释放自己！学习修炼是为了遇见更好的自己，仅此而已！愿每个人都能遇见更好的自己。

各位班主任的分享不一而足，从不同的角度分享了自己的教育经验和智慧。这次班主任工作经验分享，是理论与实践的碰撞，是思想与智慧的交流，是爱心与人格的传递，不仅拓宽了班主任的工作思路，还使每位班主任都有所得，有所思。

群雁高飞头雁带。通过这次交流会，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平。

正所谓“他山之石，可以攻玉。”班主任纷纷表示，在以后的教育管理中，智慧育人，做好学生的引路人。（郑玉红）