爱是什么？有人说，爱是缕缕春风，吹绿山峦;有人说爱是朗朗阳光，温暖世界;还有人说，爱是蒙蒙细雨，滋润万物。可我要说，爱是一粒种子，它会生根发芽，结出美丽的花朵。 

       爱是一个多么美好的字眼，她芬芳又神奇，她温暖又幸福。她播种在校园里，使校园生机勃勃，百花齐放，她走进教师心灵，使师德升华，灵魂涅槃！我庆幸，我走进了教育园地，走进了爱的家园，成为爱的传播者。
      我是一名普通的小学教师，在用平凡的工作中书写着自己的人生。从教以来，我始终恪守着“爱而后教”的教育理念，在心与心的碰撞中，演绎了一个又一个爱的故事。
      记得在我所教的班里，有一个叫小恩的小男孩，他的怪异引起了我的关注，课堂上从不翻书学习，作业常常不写，而且时不时发出几声怪叫或做出奇怪的动作引起他人注意。我曾经也批评过他却无济于事。后来与他奶奶沟通后才知道，他从小父母离异，他归父亲抚养，但父亲忙于工作，便把他托付于奶奶照看。我顿时明白：这个孩子在家里被父母忽视了，他太需要爱了。该如何给他爱并帮助他？根据我近年来自学教育相关课程理念得知，首先我必须从心里接纳他，包括他的一切不完美，理解他的种种出格行为并尊重他。然后再使用亮点原则多关注他的优点，并将优点放大，持续对他进行鼓励，确认与欣赏，至于缺点嘛，就视若不见。这样以来他的优点就会越来越多，缺点就会越来缺少。最后他会自我完善，逐步建立起自信。接下来该具体实施了，每天我得找亮点关注他。比如今天看见他背着书包走进教室，我就会说：“小恩同学每天都能按时到校，从不迟到，我就喜欢这样守时的孩子。”明天看见他就说：“小恩，你笑起来很可爱，老师喜欢看到你的笑容。”后天抚摸着他的小脑袋说：“听说你字写得漂亮，老师很想看到你漂亮的作业，可以吗？”实在找不到亮点了，那就“优点预支”：“老师相信你这节课会专心听讲的”“老师相信你也能学会的，加油！”“你就是一个爱思考的孩子”。每天持续用语言或肢体动作对他进行积极的心理暗示，终于有一天奇迹发生了，当我讲到用列竖式进行加减法计算的时候，我竟没有想到他会举手要求到黑板上做题，这是他平生第一次在我课堂上发言啊！我惊喜万分，连忙示意他上台，我也绝没有想到他计算完全正确。你知道吗？当时全班同学不约而同地对他鼓起了掌,这持续而热烈的掌声就是对他最大的认可与欣赏。你知道吗？那一刻，他的眼睛大放出喜悦的光彩，我激动得说不出话来，立刻竖起大拇指，连连对他点赞。从此他课堂举手发言便一发不可收拾，我都给他机会。现在他已经完全能做到课堂认真听讲学习了，而且还带动影响着他周围其他学困生也积极参与到学习中来，他们之间互相比拼，竞相发言，同学们之间形成一种你追我赶的局面，这不正是我所期待的吗？
      还有班里的小涵同学，以前作业总是乱涂乱抹，字迹潦草凌乱，不整洁，我就常常在她作业本留言：“我知道你是一个爱美，爱干净的小女生，老师相信你的作业也会如你人一样整洁。”“今天一共写了50个字，其中你有5个字很工整美观。”我努力地寻找她的亮点，鼓励和信任使她作业比以前好多了。后来在我持续的肯定下她的作业越写越好了，学习也越来越努力了。看到了她的成长与蜕变，我欣喜若狂。她的母亲也经常对我表达感激之情。当然像这样的例子举不胜举。
      我的故事虽然没有惊天动地，也不泣鬼神，但足以触动你的灵魂，让你思考生命的价值和爱的意义。爱是什么？爱就是打开学生心灵的钥匙，爱就是人与人沟通的桥梁，爱是尊重、理解、包容；爱是关注、接纳、欣赏；爱是鼓励、确认、表扬；爱是信任、给予、奉献。爱能融化冰雪，爱能滋润心灵，爱能使一个枯萎的生命变得充盈。
      我奉献给孩子们满满爱心的同时，也感受到他们纯洁童真的暖流。清晨远远传来一声“老师早上好！”，亲切的问候使我精神焕发，傍晚一句“老师再见”，给我留下的是明天的希望。上课前，总有一个身影跑上前说：“老师，我帮您拿东西。”下课后，总有一个稚嫩的声音响在耳旁：“老师，您辛苦了！”教师节上，那一张张精心绘制的贺卡写满祝福：老师，节日快乐！那一束束鲜花流露真情：老师，我爱您！这是我见到过最朴实真诚的话语，这是我见到过最美丽芬芳的花朵，它让我懂得什么是天然去雕饰的美，什么是震撼心灵的爱，什么是“投我以木桃，报之以琼瑶”的真正内涵。
      在这里，我要感谢我的学生，是他们教会了我要有爱心，爱心付之于每个学生，我也能得到他们最纯真的爱；感谢我的学生，是他们让我学会了包容与理解，包容别人的不足，给予别人适当的理解，我也能得到一片美丽的天空；感谢我的学生，是他们让我懂得了无私奉献，只有奉献的人生，才能找到生命存在的价值。
      今天，我不得不带着爱心和感动再次出发。我要在广阔的天空中，放飞手中的白鸽，只要我的鸽群能翱翔蓝天，我要在肥沃的土地上，播散希望的种子，只要我的幼苗能长成参天大树。我情愿燃烧我的每一寸肌肤，让我的生命在烈火中创造奇迹。也许我的爱不能汇成江海，但我会竭尽生命把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流流入每个学生心中。
      现在，我终于明白了爱的真谛，感悟到爱的伟大与神奇。爱是暗夜里的一束光，能照亮黯淡的生命；爱是沙漠里的一泓清泉，使人看到了生的希望；爱是远航的灯塔，给迷茫的航者指明了方向；爱是用我的心交换你的健康成长。爱在哪里？其实无需找寻。我们每个老师手中都握着无数的金种子，那就是一一爱。让我们把爱的种子播撒在学生心田，让爱在校园飞扬！

作者简介：

  葛锋，笔名清风，教师，西安市长安区作协会员，陕西朗诵者之家会员。热爱文学与朗诵，喜欢用文字记录生活，用声音传达情感。作品散见于纸刊及网络平台，多次在美文诵读大赛活动中获得优秀奖。

本期责任编辑：杜娟