我与学生（散记七）

尊师的激励作用

文/台上灯

      在某种场合，需要向年龄接近的陌生人打听一件事，总是要先称对方为"老师"，这是一种文明友好的表现。但要把一个人视为传道授业，甘作其学子的老师，恐怕就是很难的了。

       我下面讲的这位巳毕业多年的“学生"，我并没有教过他。确切地说：他是在我大学毕业前曾就读于我校的学子。

       00年的某天我去见他时，他巳是某县卫生局的副局长。大家不要小看一个县上的副科级干部，他手中可掌握着一个县的卫生行政和执法权利呀。

        我是为一个刚毕业的弟子工作中遇到了一点麻烦而去找这位副局长的，希望能得到解决。

        到了他的办公室，稍作寒喧后便向这位副局长讲了我的来意。他听了我找他的原委后，很有感触地对我说："你都把学生当成自己的孩子在看待了！"

        正在这时，又有两个人进他办公室来了。这两人都是我教过的学生，且已分别在农村的中心卫生院任院长。

        他俩一近办公室，看见了我这位客人，就亲切地招呼我："老师：您来了！”

        这位副局长听到后又通过问话证实了我的确是他俩的老师后，立马就十分真诚地对我说："你是他俩的老师，也就是我的老师！”

       交谈一下亲切起来，我在这位副局长的的办公室里真有宾至如归的感觉。他也按原则对我的去意作了正确的回应。

        这就是我们学校的毕业生！在尊敬老师方面，他们的意识是很强的。反过来，也激起了我在未来的教学生涯中，去兢兢业业，认认真真，踏踏实实地哺育学生，从而使自己不辜负家长的重托和学生的希望，做一名对得起社会的人民教师。