上午9点，中山市晞晨教育会议室座无虚席。中山志远教育总校长、广东幼教协会会员、清华大学幼教EDP高级会员、北京红缨教育中山督导陈志诚先生首先作《数字时代，幼儿园发展将迎来哪些变化》主题演讲。他说，中国是世界第一人口大国，每年1400万新生儿童的教育模式，决定了未来的中国，决定了中国在世界上的地位，决定了中国和世界的关系，可以说这是幼儿园园长巨大的责任和担当所在。未来，幼儿园会从高度同质化变成各不一样；学习的内容会变，未来要学的不仅是知识，而是智慧，教师要从“教”向“育”转变。此外，幼儿园的目标和任务一定会变。“教育不是训练出别人家的孩子，而是让每个孩子成为最好的自己。”以后幼儿园老师是孩子的教练，而园长是总教练。

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数字时代已经来到，未来幼儿教育是什么样的教育，我们的孩子需要为未来做什么样的准备，这是今天大家必须思考的问题，也是这次园长沙龙的目的。陈志诚认为，园长未来的工作重心在以下三个方面，一是要思考幼儿园未来发展的战略，二是老师的成长和组织建设、幼儿园文化的培养，三是整合社会资源，做好增值服务，保持盈利，做好幼儿园运营。他表示，中山红缨推动一个全新的教育模式，无论是对园所、孩子和家长都意义非凡的新教育模式——中国因材施教幼儿园实践基地，发达国家其实早已采用，应该有其必然性。陈志诚先生其前沿的观点、深刻的思考和接地气的讲演，得到与会园长、专家的高度认可。

随后，国家注册心理咨询师、“相约春天平台创始人”春天老师作主题为《天赋发展规划对儿童成长意义》的讲座。她认为，天赋不仅仅是艺术特长，孩子的天赋是多元的。要想成功育才，需要让孩子了解自我、认识自我，更需要规划一条适合的道路，越早越好。童年教育优于（大于）成人教育，如何做到因材施教、精准教育呢？第一、相约春天为中国因材施教助力；第二、让孩子都有出彩的机会；第三、让孩子都有最佳的起跑线。读懂孩子，做孩子一生的贵人。读懂幼小、初高各年龄阶段的孩子，针对不同阶段调整适当教育方式，让教育变得更轻松，让关系变得更亲密。春天老师说，科学、客观的工具，能帮助我们的机构和家长，更好了解孩子、培养孩子。她还介绍幼儿园项目开展、实战实施的步骤，天赋对应的各个特长培训班，携手打造“因材施教”特色幼儿园实践基地。她动情地说，世界上最伟大的商业模式是帮扶，你为别人创造多大的价值，你就会拥有多大的财富。“天赋规划帮助孩子成为最好的自己。”这样的观点让人耳目一新，获益匪浅。

下午，全国优秀校长、全国家庭教育专家张蓉校长作主题为《智慧园长如何帮助教师提升职业幸福感》的讲座。她主要从教师职业幸福感、教师为何感到不幸福、教师职业幸福感从何而来等三个方面阐述。从教师职业幸福感——指教师在从事教育工作中感受到这个职业可以满足自己的内需，能够实现自身的价值，通过工作能产生愉悦感……娓娓道来。教师职业幸福感，具体体现在待遇、社会地位、文化认同、自我价值的实现，从深层次进行剖析；并对教师为何感到不幸福，进行深度分析。教师的职业倦怠就隐藏在消极的信念以及负面的情绪之中，引领教师由消极变为积极，由负面变为正面，正是一个智慧园长的责任和使命。

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“智慧型园长探寻的是改变人的根本动因——心智模式。心智模式就像一个自动操作的内在系统，在不知不觉中左右一个人的方向和对外界作出反应，所有后果和成果不是根源于我们做什么，而是根源于我们为什么这样做。”听了这样的观点，让幼儿园园长茅塞顿开，困惑多年的疑云顿时烟消云散。

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教师职业幸福感到底从何而来？张蓉校长告诉各位园长，智慧园长要清晰自己的生命计划，如何办好一所幼儿园？从愿景、目标、价值和成果这四个板块入手，生命计划如同攀登高峰，四大板块均不可或缺。

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谈到感召的力量，马丁德金的故事令现场每一个人感动和动容。感召其实就是要挖掘人们内心深处的渴望，激发人们为理想而奋斗的激情。一个会感召的园长，首先应该会发现每个人的内需，然后激发每个人的潜能，去帮助他们一步步走向成功，让教师获得自我价值认同的幸福感。

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记者随机采访一个姓李的幼儿园园长，她表示：“张蓉校长的讲座，给人以震撼和力量，幸福原来这么简单，让教师获得职业的幸福感，作为园长责无旁贷，任重而道远……她独特的观点和深邃的思想，对我以后的管理工作，将产生深远与积极的影响。”感恩遇见，感恩这样一个诗意而温暖的下午。

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◆  文/图：特约记者溢腾

◆  二审：刘涛铭

◆  三审：范曾云

◆  素材来源：《诗教在线》编辑部