《中国新闻365》新媒体记者 田树兵 胡均星 发自湖北武穴

张小方，中学一级语文教师，本科，多次评为“模范班主任”，现担任语文教学和班主任工作。

从教二十五年来，以积极的态度、昂扬的激情、活泼的语言，努力构建和谐快乐的课堂，深受学生喜爱；班级工作中坚持对学生的思想品质与行为习惯的关注与培养，以学生的成功作为自己最大的快乐，以培养“健康、阳光、求实、进取”的人为目标，让每一位学生快乐成长进步是不变的教育追求。

初心不改 静待花开

——张小方

蓦然回首，已走过二十五个教育春秋，有过不少的教育经历，现在回想似乎就在眼前，希望今天的这些记录，能够依然给自己带来温馨与美好。

满怀憧憬登讲台 跌跌撞撞静下来

95年踏出师范校门，18岁正是青春飞扬，意气风发的大好年龄，带着一腔热情，满怀憧憬于金秋十月，我走进独山镇中心小学，初登讲台。可是，当我看到学校给我安排的班级时，我傻眼了，一（2）班，我的天呐，让我一个刚出校门自己都坐不住的大小孩教这么一群小小孩？那时只感觉大脑一片空白，都差不多忘了当时陈佳安校长跟我谈话时那亲切的口吻，期待的眼神。只知道当我走进一（2）班教室时，看到一群小小不点们说说笑笑，吵吵闹闹的场景时，我真的深深地理解了人声鼎沸的含义，他们根本不把我这个新来的语文老师兼班主任当回事，我知道我的教育之路不会平坦，好吧，就从收拾这群萝卜头开始吧。

于是，我与这群小家伙坚持斗争了两年，看着他们由一群无知任性不知纪律为何物的小家伙，变成坐得端正，读书响亮，发言积极，成绩优异的小学生，总有家长想办法让孩子转入我们班，我知道，这一路跌跌撞撞的历程，不但是孩子们的一次历练，也是对我的一次历练，它让我这么一个坐不住的人，开始渐渐地静下心来思考、做事，现在想想，那是一段我应该感谢的岁月。

1997年开学前，正当我准备继续带三年级时，一纸调令把我带到了独山镇第二中学（黎岭中学）。刚到学校，学校又跟我开了个玩笑，8月31日全体教师会上宣布我教数学，可是9月1日开学突然改成教语文，好吧，我的初中语文教书生涯就这样开始了。在黎岭中学的五年时间里，一路摸爬滚打，一心积极学习，一直努力工作，终于成为了一名还算合格的语文老师和班主任，带着毕业班语文全镇第一的光环，我继续带了学校最后一届初一，于是那时我成为了学生们心中的球狂（为篮球狂），又因为当时只有我一个说着普通话，上课还算有点激情，又不是老头的年轻语文老师，一时间居然成为了初一最受学生欢迎的语文老师，现在想想，虽然算不得什么，但那时也颇有几分自豪。

7年的乡村任教的经历，一路摸爬滚打、跌跌撞撞，让我能静下心来，认真思考怎样才能成长进步，7年的磨砺，让我少了青春的飞扬，多了一份岁月的沉淀，让我从初出茅庐，书生意气的少年，渐渐成长为踏实努力，积极进取的合格青年教师， 我想，我要特别感谢那些年里遇到的人和经历的事，他们已经融入我的心里，成为一段最特别的记忆。

踌躇满志入晋梅 全心投入多期待

2002年夏天，刚刚因学校合并，准备到独山镇中学报到的我，突然听到晋梅中学成立并向全县广招老师的消息，本来低落的心情一扫而去，我要考晋梅，这是我最坚定的信念。于是疯狂刷题，中考试题、高考试题，后来，我幸运地通过了笔试和面试，有幸成为晋梅中学的一员，与一群最优秀的老师一起工作，能够时时向他们学习，那时，我对未来充满期待，希望在这里能够寻找到我的教育理想，能够享受教育的幸福。

总无法忘记晋梅初办时的艰辛，一个学生都没有，整个骄阳似火的八月，我们一群来自全县各地的老师，骑着摩托车走村窜户，劝说家长让孩子读晋梅，一个月的风尘仆仆，却无人有怨言，一群为理想而努力的老师成功地招到了600多名学生，那一刻，大家开心的笑脸现在依然刻在心里。

很快，踌躇满志的我就遭受了巨大打击，第一年我有幸与蒋黄珍老师搭班，成为蒋老师班的语文老师，虽然我一直兢兢业业，努力工作，可是，面对一群更优秀的老师，在第一次考试中，就遭遇了当头暴击，班级语文倒数第一，那时，我迷茫，心情低落，可蒋老师鼓励我多学习，慢慢来，语文组其他老师都在积极帮助我，教我怎么做，让我重新振作起来，我知道，唯有多学习，多思考，多努力才能改变。

于是我向其他老师学习怎么优化自己的教学，怎么抓好学生的学习落实，怎么整理归纳，怎么培养学生的学习能力，提高学习成绩。那段时间，我成为了最忙碌、最充实的人，好在后来孩子们表现给力，不但取得过第一的成绩，而且在中考中表现很优秀，记得那一届开始落后的3班却成为了中考最好的班级。今天想起，颇有点“忆当年峥嵘岁月稠”的感觉，往事历历在目，感谢帮助我的人，感谢晋梅最初的岁月，让踌躇满志的我，多了一份谦逊、沉稳、坚定与执着。

经过最初的打磨，在晋梅后来的十几年里，工作中我始终保持积极认真的态度，全身心的投入，不断学习，因为心里总有一种期待，我的学生会努力成才，我们自己可以成长进步，感受教育的幸福，晋梅中学会越来越好。

不改初心许多年 无言默默待花开

花开花落，岁月无痕，二十五年的教育生涯转瞬即逝，我也从学生亲切的“小方哥”，成为了“小方大叔”，看多了云卷云舒，见惯了潮起潮落，已少了初登讲台的青涩，多了阅览世事的沉淀，但多年以来，无论何时，都不曾改变“用爱心成就学生的未来，做有良心的教育事业”的誓言。这是我的坚持，更是我永远不变的教育追求，我已见过太多的教育风景，经历过太多的教育故事，总有许多的人和事，在不断加固我的坚持。

第一次在晋梅当班主任，班上有几个特别的学生，其中有一名学生，学习习惯和行为习惯都不好，经常捣乱，有一次无缘无故打了一位同学，理由居然是“他现在没有骂我，说不定以后会骂我，先打一顿”，父母年纪大，管他，他也打，典型的刺头，说服和暴力镇压都行不通，我只能一步步接近他，投其所好，陪他聊天，陪他打球，在球场上狠狠地虐他，从心理上压迫他，委以卫生委的重任，从心理上满足他，他身体好，鼓励他积极锻炼，为班级争光，后来在学校运动会中，他在1500米跑时，刚起步就掉了一只钉鞋，于是光着脚奔跑在学校满是煤渣，凹凸不平的跑道上，最后以极微弱的劣势夺得第二名的好成绩，那一刻，他成为了班级同学的骄傲。在后来的学习中，他明显变了不少，成功上了高中。

还有一位同学叫吴萧剑，他很特别，从黄冈随父亲过来，一直很忧郁，因为他心里充满了不满，可能还有对我们黄梅这个小县城的鄙弃，他本来一心要读启黄中学，然后读黄高，而且自带光环，各方面都很优秀，篮球打得棒，萨克斯吹得好，学习成绩优秀，所以，他一直显得格格不入，总是坐在座位上一言不发，家长也很担心，希望我们老师能够想想办法，作为语文老师兼班主任的我自然责无旁贷，我试着与他谈名著，聊他以前的同学、生活，谈他喜欢的篮球、球星（这一点是我的专长，绝对秒杀他），有时约上几个同学打打球（那时班上许多同学喜欢篮球），利用语文课文小心翼翼地对大家做正面引导（那时班上问题学生不少），一点点接近他，渐渐地他开始融入集体，慢慢开朗起来，最后顺利考上黄高理科实验班，华师一附中，后来成为湖北省唯一一位校长实名推荐上北大的文科生。

上一届的一个学生，成绩一直不理想，因为他不喜欢学习，所以经常要做点别的事，违纪就成了家常便饭；个子很小，胆子却大，经常跟人单挑，虽屡败却屡战……总之一句话，除了学习，什么事都敢做。期间，我悄悄地问他，你这样，将来怎么办，他就告诉我说，他想做一名厨师，我愕然，很少有中学生希望做厨师的，他解释说妈妈对他太好了，他又不喜欢学习，就想做厨师，做最好的饭菜给妈妈吃。我震惊了，悄悄抹去眼角的泪花，他的话让我愧疚，我都没想过呀，那一刻我很感动，为他的心灵。我深深地认识到每个学生心里都有一颗美好的种子。

曾有七年级因父母离异，在寝室里总是想飞的女生，高中时遇见我惊喜地跑过来告诉我她现在居然成为班级的优秀学生；也有当年内向胆小，高中毕业非要父母接我去坐坐的小女生；还有毕业后一有困难就打电话给我，一聊就是几个小时的学生；当然，还有……

太多的学生，让我明白了作为一名老师坚守的意义，不管怎样的学生都值得期待，孩子们的变化我们永远无法预测，而我要做的就是初心不改，静待花开。所以，这些年来，我一直希望我做一名“呵护青春，传播美好”的老师，在平时的教育教学中，我努力地把关爱呵护送给每一位学生，让他们感受教育的温度。帮学生解决问题，让他们感受老师对他的重视，亲近老师，引导同学们团结友爱，建设温暖的集体。

把民主公平送给每一位学生，为他们创建和谐的班风。以小组民主自治的方式对小组进行管理，有问题小组积极想办法解决，减少对老师偏心的质疑，多一份小组成员对自己的责任的理解，使成员之间更团结，更互助。班级同学更团结，更有凝聚力，能够爆发出强大的力量，促进班级学生的成长、进步。

把表扬激励送给每一位学生，为他们播下进取的种子。上一届毕业的学生李嘉辉给我发来一篇题为《回忆》的文章，深情回忆了自己从天津回来插班学习差不多三年的经历。读到“记得刚开始老师一直吹我年级第一时，我的心脏跳到极点，老师并不知情的是那所谓的年级第一是在天津一所很差的学校，我就在想后面的日子怎么才能补上”时，想起那时的情景，就感觉很温暖，其实他 的情况我是不了解的，只是为了欢迎他并激励班级同学，所以狠狠地夸了他，说他各方面都特别优秀，没成想居然埋下了一颗美好的种子，激励他不断努力，真的成为了一名积极努力，不断进步的优秀学生。他的这篇《回忆》更坚定了我要多发现学生的优点，多肯定表扬，用激励，让学生得变得自觉自律，积极进取的决心。

把陪伴关注送给每一位学生，使他们养成良好的习惯。我希望用最长情的告白，做润物无声的教育，坚持陪伴，渐成习惯。

把自信乐观送给每一位学生，为他们塑造阳光的性格。我希望我的学生不管成绩如何，都有胆识、有气魄、精力旺盛，充满积极向上的自信与力量，让自信阳光的性格成为他们一生最宝贵的财富。

一路走来，从憧憬到现实，从激动到平静，从青涩到成熟，一直不变的是不断地学习，不停地思考，努力地坚持，我深深明白，教育的意义是许以学生以美好的未来，既是未来，当需等待，我希望能够成为一名“桃李不言，下自成蹊”的老师。

李小平校长提出“创办有温度受人尊敬的百年老校”，我想应该是不忘教育的本质，不改初心吧，那它更需要静待花开默默守护的平静与执着，更需要在不断追寻中感受幸福。

希望多年后即使我早已离开教育岗位，但在心里始终是其中一员，我总以感恩之心想念她，想念那时的朋友，想念那时的学生，也想念其中的自己。我希望我的教育经历不仅是一段时光的历程，更是一份难舍的情感，它将注定成为我生命中最美的记忆。