《中国新闻365》新媒体记者 田树兵 胡均星 发自湖北武穴

每天清晨，总有一个身影静伫在教室外走廊，等候每一个步履匆忙的学子；每天午后，总有一抹淡青疾行至教室后门，关切一群顽猴是否进入梦乡休憩；日落西山，还是那永无倦色的面庞目送几十张青扬的笑脸。日复一日，年复一年，他晨迎暮送、昼教夜批。他用自已独创的“四斧”治班，创造了一一个传奇。他就是实验中学优秀班主任蔡习胜。

“一斧”树目标

每届进入他班级的学生，蔡老师都会提醒：初中三年时光很短暂，同学们一定要有明确的理想目标，并为之而努力奋斗；三年时光很漫长，同学们一定要勇敢地坚持下去，不能三分钟热血。在蔡老师循循善诱下，学生都能够自觉自律，在学习任务上有计划、在时间安排上有条理，为实现目标努力奋斗。如：早晨的操前读；早、中餐之间的课间自学；同学们都能合理利用时间，自觉完成每日的作业；每节课的提前预习、课后复习，养成良好的学习习惯。2017届的小宋同学，刚进蔡老师班时，问及他的理想，他很响亮地回答：考省重点。蔡老师很高兴看到这样自信的学生，在平时的学习中，蔡老师和班上科任老师给予了这个孩子很多鼓励与帮助，在大家共同努力下，宋同学考上省重点的航空实验班，最终考上了中国人民解放军空军航空大学。

有理想就会有前行的动力，细心的蔡老师就是这样一步步引导他的学生们勇往直前！

“二斧”定规矩

蔡老师在班主任工作中，真正做到爱生如子。他平等对待每一位学生，他关爱学困生，激励优等生，以调动学生的积极性为己任；其次是耐心。蔡老师跟班紧，发现学生在学习或生活上有困难及时解决，耐心做好培优帮困工作；最后是细心。平时工作细心观察，发现学生有错误，坦诚和他们交流，思想上有波动及时沟通，往健康正确方向去引领。所以，在蔡老师的班上，学生和老师是一种平等的关系，有问题有意见可以随时和老师沟通，并得到答复。宽松的氛围，民主的管理，让学生在知识的海洋里快乐遨游！

当然，蔡老师也会给学生们 “定规矩，立制度”。他制定一套行之有效的规章制度，将班级的日常学习生活秩序纳入规范管理。“严”字当头，给学生创造一个规范有序、积极向上的学习和生活空间；“严”字当头，给自己树立威信，对于违反班纪班规的学生要“违反必究，一究到底，绝不手软”。如：七年级下学期时，班上一留守学生小明把其外婆的手机偷偷带到学校玩。这严重违反了班规，蔡老师当场收缴了手机。然后，针对这一情况，现场开了一节班会课。因势利导告诉学生电子产品的危害，以及它给学习和生活带来的负面影响，并列举了身边的一些孩子因为沉迷游戏荒废学业的例子。同学们听了后都默默点头，表示以后不会沉迷游戏，要在最好的年华努力奋斗。带手机进校的小明同学，也意识到自己的错误，现场认错，表示自己不该违反班规，愿意接受蔡老师的惩罚以及同学们的监督，再也不会沉迷游戏。

蔡老师就是用宽严相融的方法管理班级工作，只是这份宽严的背后，深藏着他对学生那颗大爱之心。他以仁爱之心对待每一位学生，促成学生的成长进步；以仁爱之心开启每一位学生的心灵之门，成为孩子的良师益友。

“三斧”协科任

要想建设一个和谐融洽的班集体，必须有一支团结进取的科任教师队伍。因为只有所有科任教师同心同德，团结一致，才能打造良好的班集体，为学生成长、成才奠定好的基础。宽厚善良的蔡老师，无论是在工作亦或是生活中，他总把科任老师的事情放在第一位，把自己放在最后，所有和他共过班的老师，无不为他高尚的人品所折服，大家都很乐意和他做搭档。

他时常与科任老师建立联系，加强沟通，协同科任老师处理教学中出现的问题。在日常教学工作中，他总会虚心诚恳地和科任老师定期沟通，积极主动听取科任老师的提醒、建议。为了协助科任教师，蔡老师将办公桌搬到教室后排，每堂课，学生总能集中精力听课，因为班里有根“定海神针”。在没课的时候，他时常在教室外巡视，让学生感觉到班主任时刻在他们身边。久而久之，班上学风正，学生认真听讲氛围愈加浓烈。

他以诚相待，帮助科任老师建立威信。作为班主任，蔡老师能够用一颗诚心对待各科教师，在学生及家长面前维护课任教师的形象，树立科任教师的威信。每个科任老师第一次进班前，蔡老师都会做大量功课，向学生如数家珍般介绍该老师历年来的教学成绩、特长、个性、喜好等，让学生由衷尊重乃至崇拜科任教师，“亲其师信其道”，为良好的课堂质效打下坚石。平时工作中，他除了召开班级教师会与各科教师沟通外，还定期主动找各科老师交流，了解每一个学生学习该科目的情况，找出存在的问题，虚心听取他们对学生的看法和意见，最后把与课任教师达成的意见与共识反馈给学生，要求学生发扬优点，克服不足，善于总结，使各科成绩均衡发展。如：英语老师刘晓勋多次提到陶同学是以学理科的思维学英语，成绩很难拔尖，蔡老师与英语老师一起做陶同学的思想工作，要求他每天晚上抽15分钟时间读英语，形成语感，经过一段时间大有长进，今年中考英语考了113分的好成绩，总分535.8分，也顺利达到武中分数线。

蔡老师认为：教师间的团结协作，是班级管理成功的前提。在班级这个“大家”里，教师间的交往是学生交往的榜样。教师间的团结、合作，潜移默化地影响着学生，班级体团结互助的氛围影响着每个人，班上的团队活动，同学们都能积极参与，学习的劲头也在优帮差的氛围中越来越足。

“四斧”做表率

蔡老师多才多艺，一手书法，行云流水，让学生敬服。学校开展“一班一特色”活动，蔡老师的班级就是学写毛笔字，他亲自教学生学习。在蔡老师的熏陶下，班上不少学生也写得一手好字，同时，孩子们也接受了传统文化的教育，感受到汉字的无限魅力。蔡老师十分重视德育工作。作为武穴市库治华名班主任工作室骨干成员，他主讲的主题班会《向校园欺凌说“不”》在学校反响很好，并且作为重点课堂，送课下乡，得到了听课老师的一致好评，社会评价很高。

他热爱教育事业，教学成绩突出。2018年武穴市四科联赛一等奖4人，二等奖2人，三等奖2人；2019年武穴市四科联赛一等奖4人，二等奖3人，三等奖3人；2020年又是一个丰收的季节，周扬同学被省重点高中实验班提前录取，徐知非、翟思宇、陈雨欢被黄高实验班提前预录，陈安之、王煜钦、胡钟衡被武中实验班提前预录，2020年中考过武中线突破20人，其中有4人达到黄高线。六年两届的班级，中考成绩一直名列前茅。

这些成绩的取得，离不开蔡老师一心扑在教育事业上勤耕不辍，离不开他把学生真正当成自己孩子无私奉献，也离不开他付出的大量心血和无数汗水。为了出好每一份培优试卷，他常常是绞尽脑汁、通宵达旦；为了让学生巩固学习到的知识，他常常精准训练，有的放矢；为了让调皮学生静心学习，他常常苦口婆心，因势利导。蔡老师当班主任，“回头率”特别高，甚至很多家长把侄儿、外甥都要推荐到蔡老师的班上去，蔡老师的魅力在哪儿？有一位家长曾告诉我们：“蔡老师心善，他热爱关心每位学生；蔡老师公平，对每位学生都平等对待。”家长朴实的话，道出了蔡老师被人仰慕的原因。

多才多艺，稳重豁达，朴实善良，这就是蔡老师留给人们的印象。他细致得像琢玉的巧匠，对待他的事业如切如磋，精雕细磨；他朴质得像辛勤的园丁，对待他的学生巧耕厚耘，细数蓓蕾。