教师要学会成长

     以前，我一直信奉“学高为师，身正为范”的原则，只要“学高”“身正”，就是好老师。我也一直认为“师者，传道授业解惑也”是合格老师的标准。现在看来，一切都不尽然。

     最近，想起习近平总书记为教师说的几句话：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”这是习近平总书记为广大教师提出的新标准，也为老师们指明了专业成长的方向。

       由此我认识到，要做好学生的引路人，教师自身先要学会成长。

       今天的社会，思想多元，信息爆炸；今天的学生，不再单纯，不再“听话”；今天的老师，不学习就跟不上时代潮流啦。要做好引路人，就必须学会成长自己。

      那怎样成长呢?我认为，起码应注重以下五个方面：

      一、勤学习，更新自己教育理念。这是教师成长的领航之灯。作为教师，一定要加强理论学习，不断更新自己的教育教学理念，理念决定思路，思路正确了，才能做个好的引路人。以前，教学生学会知识就是好老师，如今，教学生学会学习才是好老师；以前是教师讲得好就是水平高，如今是学生学得好才证明教师有水平。要让学生带着问题学进去，带着感悟走出来。新形势新理念，不学习不成长真的不行了。苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》就是一本极好的理论学习材料，建议同仁们好好看看。

      二、勤教研，提升自己的教学能力。教研是教师业务能力成长的必经之路，一定要认真去做。教研的方式是多途径的，本校内同科之间有问题随时研讨，设计课题定时研讨，跨科目之间相互听课进行学习；走出去，不要做井底之蛙，市里搞的教研活动，有机会一定争取参加；请进来，把外地高水平的老师请进来为我们传经送宝；网上学习、交流，也是一条很好的路子，而且思路更新，更宽，更能集思广益。

      三、存善念，做到爱生如子。这是教师成长的动力之源。养一颗仁慈之心，存一份良善之念，学会爱生，这是做合格教师的底线，也是自身成长的动力源泉。学会爱生，是人性的一种高尚，是教育的一种光芒，是教书育人的根本。爱心会变体罚为欣赏，会在不足中找到闪光；爱心会让被爱者感到快乐，也会让施爱者感到幸福。没了爱心，就会忘了教育的初心，处理事情就会丧失本心。

      四、多读书，提升自己的书卷气。这是教师成长的远航之帆。做教师要有“五气”在身（正气、朝气、灵气、大气、书卷气），教师是文化人，做的是传播文化的事业，最不能缺少的是书卷气。书卷气当然来自书卷，多读书是唯一途径。教师的书卷气会潜移默化地感染学生，学生接近有书卷气的老师，会觉得有“青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴”的意境美。会觉得自己心情无比愉悦，会积极地亲近你，崇拜你，从而喜欢上你所代的这门课程。

      五、用心思，打造好自己的优质课堂。这是教师成长的必经之路。教书育人的主阵地是课堂，做学生的引路人就必须把好课堂这一关。同是一节课，“按部就班、照本宣科”与“精心设计、开发创新”效果是截然不同的，优质的课堂才具备引路的作用。因此，必须多花精力，吃透课标，吃透教材，摸透学情，然后做好三个精心设计（精心设计课堂目标，精心设计课堂问题，精心设计课堂检测）。只有这样，才能激发学生思维，才能引导学生创新，才能有效的提升学生能力。也只有这样，在提升学生的同时也成长自己，达到教学相长之佳境。

      总之，老师只有学会成长，不断成长，才能做一个合格的引路人。成长是自身的需要，也是社会的需要。

    2020年8月24日修改于太原市致远实验中学

作者简介：黄开先，陕西洛南人。从事教育事业。退而不休。现在山西太原做教育工作者。爱好文学。愿结秦晋之好！

编辑：彭君婵