进修大课堂（一个服务于教师服务于社会的大课堂）

杏坛漫话（二十六）

殷朝芹

——谨以几篇短文作为新学年的特别赠礼，祝孩子们开学大吉，入职顺利

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九月是一个十分显眼的月份，溽暑刚退，秋风徐来；九月是一个十分丰盛的月份，草木结籽，瓜果飘香；九月是一个让人高兴的月份，学童入学，走向期望。随着新学年的开启，三岁的幼儿离开他们无限依赖的父母之怀，迈开小小的步伐走向了幼儿园的小班，去接受社会常识的启蒙；六岁的儿童背上书包，兴奋地走向小学一年级的课堂，正式开启“好好学习，天天向上”的人生之旅；十二岁的少年壮志满满地步入初中学校的大门，开始着力中学阶段辛苦的问学和攀登。还有高一的孩子、大一的孩子、研一的孩子，他们是经过了刻苦努力和奋力拼搏，才登上了理想的进学阶梯，又向着远方奋力进发。还有那些在这个季节获得入职机会的青年人，流过的汗水终有结果，职业的理想终有着落，报答父母和社会的机会终于等来，他们一个个以严谨整齐的装束、满怀的敬诚庄严以及脸上的微笑，踏进了他们心仪已久的职场。这个九月，多么值得我们赞美和歌颂，因为它承载的是希望、是寄托，和无限美好的未来。在我们的教育界，新的学年会有新的规划和新的目标，无论是学校、幼儿园，还是我们的每一位老师，此时的我们都已迎着爽朗的秋风，迈开了新的更加有力的步伐。

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太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我要上学校，天天不迟到，爱学习 ，爱劳动 ，长大要为人民立功劳。——《上学歌》

这首由北京市小学唱歌教研组集体创编的《上学歌》，歌词虽然比较简单，但是其意义还是比较深刻和全面的。歌词先描述了即将入学的小孩子们高兴的心情，继而让小鸟提出来为什么要上学的问题，接下来在小孩子的回答中让我们看到了孩子上学要怎么做的问题，也明白了上学的最终目的是什么。

孩子上学要怎么做呢？要“天天不迟到”，这里讲的是守纪律遵规矩的问题。班级和学校都是集体场所，有纪律才有秩序，守纪律是对孩子最起码的规范要求，也是法制教育的启蒙和引导，是培养社会公民的最基本的要求之一，在学校养成守纪律的好习惯，才能到社会上做一个遵纪守法的好公民。

要“爱学习”，孩子上学的主要任务就是学习，知识的掌握和技能的获得主要靠学习，学习包括在课堂上学习和在活动中学习，学习的方式有听课、读书、作业、练习、复习、预习、观摩、实验等各种方式。学习是一种比较复杂的活动，是有一定困难的事情，学习的过程既需要集中精力、专心致志，也需要坚持的毅力和勤奋的精神，只有发自内心地爱上学习，才能自觉克服学习中的困难，让学习过程变得愉快，成为享受。“爱学习”，即好学，这是需要着重让孩子养成的一种良好习惯。

要“爱劳动”，劳动是创造一切物质的基础，劳动能够使人变得强壮有力，爱劳动是人的最优秀的品质，社会所需要的就是合格的劳动者和接班人，所以劳动习惯的培养，是孩子上学的重要任务之一，这是让他一生受益的基础性习惯。同时我们应该看到劳动与学习并不矛盾，劳动实践不仅能够巩固知识，而且能够产生智慧，能够培养责任心，能够实际锻炼动手能力，能够促进思考，劳动和学习是相辅相成的一种关系。

“长大要为人民立功劳”，这就是我们教育的真正的目的，这就是孩子们上学之后要获得的信念和能力，他们要通过上学长大成人，成为优秀的社会公民，能够用学到的知识和本领为人民服务，在国家建设和社会发展中做出突出的贡献，从而体现他们的光辉的人生价值，进而获得人生成功的幸福。

让一年级新入学的小孩子唱好这支歌，理解好这支歌吧！

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随着新学年的开学，又有一部分新入职的教师走上了学校的讲台，有的是因为对教学岗位的深爱而实现了梦寐以求的目标，有的仅仅是为着谋求一份可以获得薪水而又较为稳定的职业而考取了这样一个工作岗位，但是无论出发点是什么，一旦走上讲台，其教书育人的职责却是相同的。在这里，我想让新入职的年轻人们进一步理解教师这个职业。

教师职业是一份特殊的职业，其特殊之处就在于教学是对人施加教育和影响的工作，要教人知识，又要促人成长，重要的是促进人的心灵的成长。人是最复杂的一种动物，教育既要顺应他的自然属性，又要引导和培养他的社会属性，而教育的目的就是要让每一个人具有社会所需要的才智而又懂得敬畏和遵循社会的规范要求，要让每一个人懂得前行的方向而又能够享受到前进和成长的快乐，而教育的最理想的状态则是使人能够自觉地成长，因而教师必须是一个优秀先行者和成功范例，必须有能够教化和导引他人的能力，应该值得受教育者追随和跟从。

教师职业是一份深奥的职业，即这项工作所开展的是一种科学而又复杂的劳动。韩愈说;”师者，所以传道、授业、解惑也。”“传道”是传天地自然之道和人类文明之道，“授业”是教授一切可以教授的生活及生产技艺，“解惑”则是解人生思维、思想之惑。在此三项业务中，如果说“授业”可以人人可为，而“传道”和“解惑”却有相当的难度，因为它们是可以使人的眼界洞开和心灵转向的东西，是塑造一个完整的、高尚的人的高级的技艺，其复杂性和深奥是外行人所不了解的，也是行内许多人没有做好的。

教师职业是一份需要终身努力的职业。社会的进步和人的发展的不断需求，使教师这份职业始终处于严肃和紧张的“充电”状态。只有先觉才能觉后觉，只有优秀的引领者才能达到引领的优秀效果，因而教师职业中的每一个人都必须做到时时刻刻地在学习，时时刻刻地在修养，时时刻刻地在努力，在思想、学术、人格等等的高峰上攀登不止，在课内和课外诲人不倦。每一位合格的教师，都必须做到对这份职业念兹在兹、心无旁骛、孜孜以求，为之献身而无怨无悔。

祝福我们伟大的教师队伍中的新人们，愿你们真心地爱上这份崇高的事业。

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在高中段的教育中，有普通高中和职业技术学校供初中毕业生来选择，但由于受到传统观念的影响，进入职业学校似乎是不得已而为之的选择， 有些学生有低人一等的感觉。其实这种认识是不正确的，从学校教育的根本目的性上来说，本不该分出什么类别来，所有的学校教育都是为人的需要而设立，都是为社会就业和社会生产而设立，任何一种学校教育最终的目的都是在培养和造就人的职业能力，不过职业的类型随着社会分工的不同而有所不同而已。当下所讲的职业教育，是偏重于生产技术能力培养的的一种教育，是为社会培养高素质劳动者与技术、技能型人才的一种办学形式，是现代技术高速发展的需要，是技术型社会建设和运行的需要。大家知道，人类社会的每一次巨大变迁均以技术变革为标志，技术是创造和丰富物质世界的基础，是开创文明和改造世界的最有力的和最有效的工具，人类如果离开了技术的支持，一切理想都只能是空中楼阁而已。职业教育也是一个大的完整的教育概念，它不仅仅是在传授一种或者几种生产劳动的实际技能，重要的是在实现“劳动创造人”的价值理念，职业教育也必须是实现全面发展的教育，职业教育所培养和造就的是具备技术理想、技术能力、技术精神的身心俱健的人，他们最终所具备的改革和创新的精神、实践和应用的能力、完善个性和追求幸福人生的品质相对于普通教育来说更有其鲜明性。职业教育最强调的是一种技术精神，就是发挥人的自身的能力去改造世界的精神，是用自己的劳动成果以利天下的济世精神，是以最切实的行动为社会奉献的精神，它既是一种行为力量，又是一种思想境界，即德技双馨的“工匠精神”。当青年人选择职业教育的学校时，我们都要持一种赞扬和支持的态度，就他们本人来说，适合的就是最佳的选择。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”无论在哪一种职业岗位上成长起来的状元，都是这个社会的栋梁和明星。

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对于教师培训工作，我可以算是资深的从业者了。师范毕业之后便在乡镇中心小学为教师们做师德思想和备课方面的讲座，1992年被调到教师进修学校开始从事这项专业的工作，后来虽有二十余年被调到教育局从事教育管理，但一直在思考和研究着教师教育问题和教师成长的问题，并在新教师上岗培训和中小学教师寒暑假集训中承担相关的一些课程，因而有了《我们应该有怎样的教师人生》、《教师的幸福》、《为师之道》、《像孔子那样当老师》、《如何做好班主任工作》、《如何成为优秀的幼儿教师》、《走进名师大家（系列）》等一些比较成熟的课题，基本形成了具有我个人特点的教师培训课程体系。经过长期的学习思考和对名师群体的观察、研究，让我认识到，教师培训工作首要的是思想的培训，是要引导教师对教育和教学工作做大眼光的关照和深层次的理解，是让他们对教书育人这个神圣岗位产生深切的认同，不断调动和激发他们投入工作的火热的情感和忘我的精神，从而也就使广大教师在热情的、充实的、富有挑战性的和有学术魅力的工作岗位上，实现自我生命的成长和人生价值的体现。我认为在教师教育培训的工作中，“教育是什么？我们为什么要做教师？我们怎样做教师？”等教育事业核心价值观的引领是第一位的，是教师人生应该扣好的第一粒扣子。我个人也有一些深刻的体会，1999年冬季我有幸参加了在国家高级教育行政学院举行的一期全国德育工作培训班，虽然只有一周的时间，但让我聆听到了当时全国最知名的几位专家学者的报告，他们的引领让我得到迅速成长。后来我有幸读到郭齐家教授编著的《中国教育思想史》一书，从此对教育工作有了历史性的感知和哲学的思考。在随后的岁月里，我喜欢读教育家的传记和名师的成长故事，他们的成长经历，他们在深入教育教学实践过程中所发生的那些深情故事，还有他们的科学家一样的执着精神，都深深地感染和激励着我，从而也让我对“教师培训首要的是思想培训”这一认识愈加深刻。

〖殷朝芹老师书法艺术欣赏〗

『作者简介』殷朝芹，1963年生，教育学者，文学爱好者，书法爱好者，宣讲工作者，现任教于临沂市兰山区教师进修学校。出版有《咱们的儿歌》、《师者千言》、《赤子》、《识字新歌谣》等著作。

牢记初心，不忘使命。传递正能量，一直在行动。

（临沂市兰山区教师进修学校供稿）