《中国新闻365》新媒体记者 田树兵 胡均星 发自湖北武穴

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的定会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定会是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的定会是一轮火红的太阳。在唐学成老师看来，学生就是明天的太阳，是家庭未来的希望。从教十八年来，唐老师不管是作为一名普通的课任老师，还是作为班主任，都坚守着他那颗“杏坛初心”——“踏踏实实地工作，认认真真地育人”——默默地耕耘在自己的工作岗位上，为托起他心中的太阳而辛苦地奉献着。

用爱心和耐心感染学生

作为班主任，学生的学习、生活就是他的重心工作。“师者，传道授业解惑也。”唐老师深知这个道理，所以他不仅关注学生的学习情况，还关注他们的思想状况，不仅要教给他们知识，更要教给他们做人道理。在“传道授业解惑”时，唐老师把他的爱心和耐心贯穿其中。

李同学，单亲家庭，平时寡言少语，性格上有些内向。在平时的学习生活中，唐老师就给予了他特别的关注：既关注其在课堂上的学习情况，又关注课下与同学的交往、交流情况，还关注其在家里的表现。特别是在疫情复工期间，由于母亲迫于生计要去上班，而学校没有开学，李同学一个人在家，更加孤独，更加少言，甚至产生了厌学的情绪——上网课不积极，没有认真做甚至干脆作不做，家长很是为他担心，生怕他考不上高中。唐老师得知这个情况后，考虑到是在疫情期间，于是给李同学打钉钉电话（孩子手机没有电话卡），进行了长达一个半小时的交心谈心。谈话中，唐老师动之以情，晓之以理，让其明白了母亲的不易，让其明白了学习的重要性，让其对未来充满了期望。自此过后，李同学上网课不迟到、不早退，作业也能按时按要求的完成业，并且这种状态一直持续到复学复课和中考结束。终于，李同学在今年中考中考上了自已理想的高中。

唐老师就是这样用他的爱心和耐心去感染他的一个个学生甚至于一个个家长，从而得到了他们的普遍认可和称赞。

用热心和细心来抓班级管理

作为班主任，必须善于组织和管理班级。而班级的管理工作既多且繁杂，可谓千头万绪，一个环节或是一个细节没做好，就可能会带来无法挽回的后果。这可是唐老师所不愿意看到的。

在班级日常管理中，唐老师除了有序地建立起学生自主管理的班级体系——即建立一个优秀的班团委，由班团委来展开班级的各项工作的班级体系，还常常教导班干们以及其他的每个同学，做任何事都必须要有“两心”，即“热心”和“细心”。他常常说，你对学习不热心，那么你的学习是被动的，你对班上的活动不热心，那么你就不能从集体活动中学习到课本上没有的知识和技能。他也常说，“细节决定成败”，你学习不细心，马马虎虎，语文诗句的字词就不会默写精准，数学计算就会出问题，英语单词就会记不牢……就这样，唐老师时刻鼓励同学们以最大的“热心”去参加班级或学校的各项活动，处处提醒同学要注意学习和生活中的每一个细节，如上课的坐姿、抽屉的有序整理等等。在他的管理下，同学们逐渐地形成了良好的学习和生活习惯，班级的各项工作也因此而井井有条，班团委也能及时发现并解决班上的各种问题，学校的各项任务他们班也都能按时高质量地完成。由于班级管理出色，唐老师所带的（1）班多次受到学校领导的肯定和表扬。

用决心和信心来转化后进生

在学生管理方面，他把班主任的工作大致可分为三个方面：1、尖子生的培养，2、中等生的促进，3、后进生的转化。相比前两个方面，后者更难也更重要。

有经验的中学教师都了解，教育难度最大的是初中的后进生。这和初中生年龄段的特点有关。这个年龄段的学生大都在十二三岁至十五六岁，由于生长发育迅速，神经活动的兴奋与抑制的不平衡，控制自己情绪和支配自己行为的能力不够强，在心理上处于半幼稚、半成熟状态， 对这个年龄段的学生如果教育不当，很容易形成品德方面的缺陷。因此人们称这个时期为“人生的危险期”。

面对处于“人生的危险期”的后进生，唐老师并没有听之任之，而是下定决心帮助他们，因为他觉得每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。他常说，只有你有决心和信心，后进生的困难终有一天会被转化的，“办法总比困难多”这句话也时常挂在他的嘴边。对待后进生，他满怀决心和信心，一步一个脚印地展开工作。他或是找后进的学生聊天谈心，或是利用微信、QQ、短信以及电话和家长沟通，或是到学生家里实地家访，以便他能快速搞清他们之所以成为后进生的原因，从而做到了有的放矢、因材施教。

他班级里有几个学习懈怠的学生，如王博、田浩（均为化名）等，上课喜欢说话、下课喜欢一块疯玩，作业也不认真完成，有的甚至自己不学习还带动其他同学一齐打游戏。这不仅仅影响到他们自己的学业，更加影响到其他同学的学业。但唐老师并没有用纪律和制度去处罚他们，而是先从接近他们入手，找理由和他们套近乎，获得他们的信任，然后以各种方式取得家长的联系，并且进行实地家访。不久，唐老师就解到，这些后进生要么是留守学生，要么是离异家庭的学生，学习和生活上都缺少关爱。于是，在后来的工作中，唐老师给予了他们特别的关爱，设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬，树立他们的信心，并给他的家长提供建议，建议其多多关爱自己的孩子，如多打电话关心孩子，或者回家陪读等等。就这样，这几位调皮同学都逐渐发生了改变，虽不能说是都从“后进生”变成“优生”，但至少都成为了家长和同学们眼中合格的中学生。这几位调皮同学的逐渐改变和进步，使得整个班风都焕然一新，他们的班级也因此而多次被评为优秀班集体。

守住自己的初心，托起明天的太阳，唐老师就是这样一直踏踏实实地努力工作，认认真真地教书育人，就是这样凭着他一颗“杏坛初心”辛苦地工作着，就是这样默默无闻地奉献在班主任的工作岗位上。在今年的中考中，他们班不负众望，54名学生大都考出了理想的成绩，全班普高的上线率超过了50%，圆满地完成了学校的教学任务，更是向学生和家长交上了一份满意的答卷。