高考一卷作文之我见

       文/赵子青

       我觉得这是近些年来一篇不可多得的优秀作文题。写的匆忙，想到哪里写哪里吧。

重点提示：

    1.这是一篇材料作文。好的材料作文绝对不能赘述材料。材料的作用是引入主题，尽快破题才是关键。

    2.题目要求是人物三选一，不是故事分析，而是人物分析。只能择一人物论述，否则就是跑题。

    3.作文要求写成发言稿，开头结尾格式上要注意下。发言稿注意本人语气措辞得是第三者身份，同时发言稿一般要引入个人情感、思想，从材料联系到个人，而不仅仅是分析材料。大家可以观察卓尔老师的试水作文。

考题分析：

    1.主题：这篇文章的主题是明确的。

      齐桓公的主题是唯才是举，用贤不避“仇”，是放弃私心，成全大局，国家至上。鲍叔牙的主题是举贤不避亲、淡泊明志、高风亮节，大局为重。管仲的主题是不计前嫌、舍己为国、勇于担当、鞠躬尽瘁。从大主题上看，归入“家国情怀”一类，这是对历史和文化的传承。

 2.从写作素材来看，站在考试角度我本人更倾向于写管仲。

      因为和齐桓公类似的典型案例不多，卓尔老师提到了曹操和李世民。写鲍叔牙的举贤不避亲案例更少，但是为了个人私欲，牺牲亲情友情的反面案例倒是不少。写管仲就容易很多，只要写出勇于担当和舍己为民，那么历史名人、感动中国、抗疫英雄信手拈来。

 3.这篇考题，是对中国传统文化的深思。

      我们学的古文、诗词，都在告诉我们古人是如何认知伟人和君子，那些写在课本中的名言警句浮现脑海。何谓“忠义礼智信”，何谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，何谓“居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民”，何谓“天下兴亡，匹夫有责”“位卑不敢忘忧国”“鞠躬尽瘁，死而后已”，“君子成人之美，不成人之恶”“君子坦荡荡，小人常戚戚。”我们学语文的目的，不是背诵，而是认知和浸润一种文化，从而形成自己的世界观和大局观。这也是出题者想让我们深思的东西。用材料中的三个人物来感动我们、提升我们。抱着这样的情感再去学语文，语文也不再是干瘪的文字，而是温暖的情怀，是强大的正能量。

作者风采：

       赵子青，对外经贸大学毕业，现供职于中国工商银行北京分行亚运村支行，喜欢读书，喜欢文学， 喜欢写作，对语文教与学颇有心得，爱写散文，文笔清新自然，文采斐然。