进修大课堂（一个服务于教师服务于社会的课堂）

杏坛漫话（十四）

文／殷朝芹

【作者寄语】十年树木，百年树人。教育是全社会的公共事业，是一项复杂的科学工作，事关国家和民族的未来。让我们关注教育，关注教师，关注子女培养和自我成长，关注学习型社会的建设。我是教师进修学校的一名教师，愿意不断向您传递关于教育的真诚思考；我是一名尽责的宣讲员，《杏坛漫话》会努力送给您不一样的“微宣讲”。

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清晨醒来便起床，先将两篇仿写小古文稿子输入电脑中，又撰写《杏坛随笔》草稿两则，后又完成上级要求赠送抗疫勇士的书法作品两幅，然后吃完早饭去上班。走在上班的路上，我有一种兴冲冲的感觉，仿佛路边的树木和墙壁也知道我早晨完成了哪些工作，似乎都对我生出了羡慕之情。我想人必须是有事情做的，虽然有些忙，但会觉得充实和快乐，更重要的是人如果能够常常拥有成就感，就会不断拥有幸福感。人能够不断地做成一些事情，得到别人的认可，会让自己感觉到一种活着的意义和价值所在，从而会产生更大的前进的力量和生活的信心。

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在认真读过一篇专访华东师范大学叶澜教授的文章后，我步出办公室来到校园里，看到了小花园周边哪些在明媚的阳光下竞长的各种植物，它们欣欣向荣的状态十分引人注目，不禁对叶教授提出的“育生命自觉”有了更多的感悟和理解。叶澜教授指出，教育对于个体生命的最高价值就在于培育生命的自觉，有了生命自觉，人就能够觉知自己的生命应有的存在状态，就能清晰自己成长的目标方向，就能够有强烈的成长主动性，努力把握自己的命运，矢志不渝去努力实现自我的生命与社会价值。叶教授的这一观点无疑是非常深刻而且正确的，古往今来，凡是能够做到生命自觉的人，都是人生事业比较成功的人，反过来说凡是人生事业成就突出的人，无不都是能够做到生命自觉的人。我们教师从事教育教学工作的最根本的任务，就是引导和培养学生的生命自觉，让他们能够懂得自明、自得，学会自立、自强，做到自持、自勉，从而达到自由、自在的境界，即让他们获得终生自我激励和自我进步的动力。当然，教师必须先能自觉才能觉人，如果教师还做不到生命的自觉，那么离优秀教师的距离就还很远，如果教师从事学习和工作的动力还是来自于外来的迫使，那么离一个合格教师的要求也还有相当的距离。

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人们常说，人要保障健康就需要“管住嘴，迈开腿”，其实我认为还有一条最重要的，就是“向前看”。人能够始终向前看，就说明人活着还有方向感，还有理想和奋斗目标。的确，人的健康状态不仅仅是指身体上没有什么毛病，精神上的昂扬向上也是十分重要的指标，而且是第一位的指标。而一个人的生活中如果失去了对美好的向往和追求，眼光不能够向远处看去，丧失了精气神儿，人生便是一种得过且过、萎靡不振的状态，而人如果始终拥有积极乐观的人生态度，拥有不懈的追求目标，展现在别人面前的便始终是一种有力的形象。一些天生就有残疾或因故致残的人们，不肯向命运和困难屈服，顽强地微笑着活着，而且努力工作着、追求着，创造着一个个人生的奇迹，他们仍然是健康的存在。

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我每天都用笔在书写，或用毛笔在宣纸上书写，或用自来水笔在笔记本上书写。我爱听笔在纸上行走的声音，我认为这声音是细雨润泽干渴土地的声音，是春蚕在欢快的啮食桑叶的声音，是犁铧在沙土中慢慢行走的声音，是风从千顷麦浪上面走过的声音。一个教师，你一定要喜欢上书写，一定要迷恋上笔走在纸上的声音，它会帮助你犁开冰封的思想，它会帮助你畅通快乐的河流，它会帮助你点燃丰富的生活，它会帮助你描绘奇异的图景。

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一位校长对我深情地说道：“年轻时谈贡献和责任，觉得像是玩笑话，听你那些激情四射的演讲时也常常觉得似乎有些矫情。做了这几年的校长之后，随着年龄的增长，我才深深感觉到责任是怎么一回事儿。让那几千名的学生健康成长和全面发展的责任，让家长们能够放心的责任，让老师们能够感到岗位幸福的责任，常常让我感觉到巨大的压力，有时晚上睡不好觉，白天也常常有着不安的感觉。”我高兴地对他说：“你成熟了。我们的确是这样，年轻时常常觉得许多事情是无所谓的，但岁月老人终会教给我们真正的智慧，如果我们在年轻时就更懂事一些，就会成熟得更早，收获得更多。”

『作者简介』殷朝芹，1963年生，系临沂市兰山区教师进修学校教师，兰山区作家协会副主席，临沂市委宣传部、市委讲师团聘任沂蒙宣讲员，山东省齐鲁文化之星荣誉称号获得者。

【特别告知】殷朝芹老师近期面向社会教育大课堂推出的宣讲课题有：《过端午，谈爱国》、《建设好家风，培养好儿女》、《坚定理想信念，铸就无悔青春》、《热爱读书吧，朋友》、《传承孝道，敬老爱亲》、《才华多自勤学来》、《追求高质量的老年生活》、《夕阳无限好》、《做一个内心强大的巨人》、《带着感恩去工作》、《怎样做一个合格的家长》、《我们应该有怎样的教师人生》、《学圣人，做君子》、《中华传统文化大树长青》、《什么是幸福》等。

牢记初心，不忘使命。传递正能量，一直在行动。

（临沂市兰山区教师进修学校供稿）