徜徉中华诗文长廊，对劳动的描绘栩栩如生。“日出而耕，日落而息。”是劳动的节律 ；“民生在勤，勤则不匮。”是勤劳的美德 ；“坎坎伐檀兮”是伐木的声响 ；“锄禾日当午，汗滴禾下土。”是耕耘的艰辛 ；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”是对劳动的尊重 ；“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”是回归田园的恬美 ；“采菊东篱下，悠然见南山。”是忘我劳作陶醉自然；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是丰收的喜庆；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”是劳动的境界；“遍身罗绮者，不是养蚕人。”是对不劳而获者的愤慨 ；“君看一叶舟，出没风波里。”是渔民的艰险 ；“炉火照天地，红星乱紫烟。”是冶炼的壮观 ；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”是儿童习染的劳动。
陶行知说:“事事在劳力上劳心 ，便可得事物之真理。”
老一辈革命家为探究真理 ，赴法勤工俭学 ；“自己动手，丰衣足食。”的南泥湾大生产壮举 ，毛主席亲种菜园，朱老总带头垦荒，周总理获得“纺线能手”；知识青年上山下乡锻炼 :戈壁滩变为绿洲，北大荒成米粮川 ；华罗庚的“优选法”和“统筹法”推广应用于社会 ；“世界杂交水稻之父”袁隆平专注田畴 ，播撒智慧，收获富足 ；“汉字激光照排系统之父王选首创当代中国印刷业革命……红旗渠精神、两弹一星精神、工匠精神、抗震救灾精神、抗疫奉献精神，这些都是中华民族勤劳、智慧、勇敢、实践和创新美德的弘扬。
我手头珍藏着一本《知青老照片》，它由“百花文艺出版社”于1998年2月出版发行。其中刊登着时为福建省委副书记习近平的《我是黄土地的儿子》一文 。1969年1月，年仅15岁的他，来到梁家河插队落户，过了“四大关”: 跳蚤关、饮食关、劳动关和思想关。他带领乡亲开挖出陕西省第一口沼气池，让村民用沼气照明、做饭。22岁离开黄土地。“黄土地培养出了我不变的信念 : 要为人民做实事 ! ”习近平总书记这篇回忆文章,我几乎给每届学生在课堂上宣读并交流，以此学习近平总书记的为民初心，激发同学们战胜困难、刻苦学习的激情。
毛主席在《实践论》中说 :“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。” 回想我们这代人，对大自然和劳动的亲近，真是获益匪浅。“我是公社小社员来，手拿小镰刀呀，身背小竹篮来。放学以后去劳动，割草积肥拾麦穗，越干越喜欢……”
投入广袤的田野，麦浪翻滚，谷波浩荡；玉米拔节抽穗灌浆，高粱举着火把映红天；黄芥花朵金灿灿，胡麻玉英蓝伞伞，豌豆花绽粉蝴蝶，葵花向日若金盘，野花遍地眨眨眼，蜂飞蝶舞香满天……生机勃勃的大自然，馈赠了我们广博的胸怀和无限的生命力。
童年时，我们家里养过兔子，带来无穷乐趣。最多时达五十多只，兔子黑、白、黄、灰、花、苍，毛色各异。印象最深的是有一种“青紫蓝兔”，具有极高的观赏价值和商用价值。记得我八九岁时，摇着辘轳从深井里提水，摇摇晃晃担水，这实践加深了我对轮轴原理和杠杆受力平衡的认识。每到春秋，田野里的耕牛忍辱负重，犁镜翻滚着朵朵泥土浪花的杰作，让我联想到“俯首甘为孺子牛”的蕴意。
当时队里摇耧播种糜黍谷麻，一头骡子在前面牵拉着耧具，有一位“帮耧的”妇女或小伙子牵引着骡子，后面一位男子用双手有节奏地摇着耧把手，当地人叫“耩田”。听着那“咔啦咔啦”的耧铃声，这旋律仿佛一首歌，一首劳动者的歌 ；“耧犁”播撒下一垄垄种籽，好像在精心描绘希望田野的华章。
每到暑假，我和社员们一起，赤脚弓背弯腰锄田，明辨良莠，懂得了“锄头下面三分水”和“人勤地不懒”的道理。夏收时节，我和社员们一起，挥舞银镰收割庄稼，“力尽不知热，但惜夏日长”，明晓了“龙口夺食”“颗粒归仓”的含义。我们在劳作途中屡经雷鸣电闪、暴风骤雨的洗礼，常常被淋为“落汤鸡”，然而也能看到最绚丽的彩虹，更增添了我战胜困难的勇气。
隆冬寒假时，顶风冒雪，我和社员们一道，推土整地，兴修水利，感悟到“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”的壮美。记得当时炸药紧俏，群众用硝酸铵化肥炒制“土炸药”，让我明白了“卑贱者最聪明”的哲理。
我从农民那里学到很多常识。如播种莜麦要用烧酒(当时散装白酒)浸拌籽种，来确保出苗率、防莓和防倒伏，从而提高产量；庄稼隔年要轮作换茬，如土豆和豆类茬在来年换种糜黍谷为优选。这种辩证法为我以后的学习、生活和工作提供了莫大的启迪；我当时还学会了很多农谚，如“正月十五雪打灯，八月十五云遮月”，“大寒不寒，春风不暖”，“天上勾勾云，地上雨淋淋”，“春冻圪梁，秋冻洼”，“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”，“牛要耕，马要骑，孩子不教就调皮”，“人哄地皮，地哄肚皮”，“勤是摇钱树，俭是聚宝盆”，“人勤春早”等等。这些有益的谚语是劳动人民智慧的结晶。
我还种植和采集过很多药材。种植过赤小豆、党参、黄芪、大黄等；采集过柴胡、秦艽、蒲公英、车前子、白茅根、甘草等，明晓了不少药理常识。难忘的是采挖野生甜甘草，它生长在荒漠丘陵，有时能挖出数米长、拇指粗的橙红色甘草；最稀罕的是采集过一种不宿根的“金丝草”，它生长在阴暗潮湿的低洼环境，民间有“药王”“金草”“神药”(神仙草)美誉。它在中医方药里一般找不到，药店里更没有。它可扶正固本，调理女性血气，一般能让多年不孕者如愿怀胎。
我上小学初中时，学校有“学农田”，当时师生自种黑豆、黍子、胡麻等。每到新年，全校师生大会餐，红红火火,香香美美分享自己的劳动成果；上高中时，学校有专门的“农场”，师生们往往“安营扎寨”一旬，去锄田或收割；上了大学，也轮流清理楼道卫生，参加平整校园和绿化的劳动。这使我养成了勤劳吃苦的习惯。
而当下，四体不勤，五谷不分的“巨婴”屡见不鲜，不尊重劳动和劳动者的现象频频出现，令人痛心。当然这与劳动观念不正确、学校劳动教育削弱、家庭劳动教育缺失和社会劳动教育缺位有关。
真正劳动教育的回归，需要家庭、学校和社会形成合力。家长要善于放手让孩子多做家务，不要溺爱包办误导；学校要创设让学生开动各种感官的教育和教学情境；社会要开辟培育学生劳动教育的实践环境。这样三位一体校正孩子好逸恶劳、嫌贫爱富、不劳而获等不良价值观。
新时代的劳动教育，不只有泥土。更重要的是让学生弘扬崇尚劳动的精神，培育良好劳动习惯、工匠精神和尊重劳动者的美德。大力提倡辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动。
我们要回答好钱学森的“世纪之问”，用实践为“劳动教育”求解。与时俱进来践行人民教育家陶行知先生的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念，来激活学生的创新意识和创造能力。我们要让学生崇尚劳动和尊重劳动人民，蔚然成风。我借旧戏台一副对联，以此共勉 :
职业原无贵贱，只要安心务正，就便他剃头、唱戏、缝衣裳，不算低气; 品格应分高下，若是任意胡来，哪怕你做官、为宦、当皇帝，照样肮脏。
刘俊 ，山西偏关县中学，高级教师。曾获“山西省优秀教师”和“山西省省级学科带头人”荣誉称号。爱好文史哲诗，矢志传承和弘扬中华优秀传统文化。有诗文多篇散见于书报网络。
王涛：播音、主持21年、荣成市朗读协会主席、学院高级讲师、语言艺术讲师。喜马拉雅：王涛_玉言金声待你聆听！
莹丽亿番洛瓦，本名孙长丽 。大连中山朗诵艺术家协会理事，多家网络平台签约主播、特约诵读嘉宾。微信ylyflw36992890,喜马拉雅FM：莹丽馨声，荔枝电台FM1508207
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