《白毛浮绿水》

文/谭定

唐代诗人骆宾王有一首诗叫《咏鹅》“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”从声音，形象，动作，色彩几个方面刻画了一只鹅，或者一群鹅，悠闲自得地浮游在水面上。白色的羽毛，白色的鹅，绿色的水，蓝蓝的天，红红的鸭掌，长长的项子，弯弯的脖子，形象鲜明，通俗易懂，过目不忘，勾勒出一幅甜美的农村生活图。

是的，平静的水面上有着一群可爱天鹅，如果没有人，或其他生物的干扰，他们生活得那么从容自在，无忧无虑。他们当中有大的有小的，有雌鹅有雄鹅，一律平等，只要有食物，他们都能吃饱，没有你虞我诈，争强好胜，或者损人利己，有的是互相关心，互相爱护，互相帮助。如果想吃多一点，就努力多一点；如果技术不够，就象前辈学习。八十年代的中国农村，分田到户，打破大锅饭，鼓励多劳多得，鼓励从事个体经济，扶持第二产业，第三产业的发展，之后就出现百花盛开，万舸争流的局面。难道与“鹅”的生活不一样吗？要成为当时的“万元户”可不是简单的人物，必须有极其聪明的大脑和“白毛浮绿水，红掌拨清波”的顽强精神。中央政策要理解，自己的努力也不能松懈。

79年初，中国与越南发生了一场战争，牺牲人员很多，其中一个原因就是军队没有军衔制度，大家穿着同样的衣服，如果不是经常见面话，很难区分哪个是上级，哪个下级，引起误会，耽误战机。并且在对等谈判中也起不到一目了然的作用。所以有必要在军队中推行军衔制度。

1986年在教育线也应运而生教师职称制度，按教师的职称来确定待遇，到现在已经30多年了。建立的初衷是要打破“吃大锅饭”的局面，让教师凭本事、凭能力去争取更高的待遇。教师职称设置共有5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。一级教师比二级教师明显的多了一千多元，高级教师又比二级教师多了两千多元，同工不同酬。职称事关每一位老师的工资晋级，事关老师们的切身利益，教师职称分初级（二级、三级教师）是11一13级岗，中级（一级教师）是8一10级岗，高级教师是5一7级岗。专技岗位一共13级，每级岗位都有对应的岗位工资。教师工资初级职称2800元左右；中级职称工资3300元左右；副高级职称工资5000元左右。其实高级教师也没有什么三头六臂，工作内容基本一样，为什么相差这么大呢？收入差距过大，大大伤害人的积极性！高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。初级教师工作没有少，开会没有少，备课，上课没有少，批改作业没有少，扶贫控辍工作没有少，社会活动没有少，继续教育没有少，在职学习没有少，文凭也一样，只是工资少了，少了差不多一半！这是绝对的不公平！但又有谁去揭穿这美丽的外衣呢？因为它的背后是一群腐败的产业链！职称评定真不容易！论年龄，论文凭，需要论文，需要关系，可是又有几人能写出高水平的论文呢？曾经一个老师，他是一级教师，年龄比我小，教龄比我短，文凭相同，工作能力，写作能力绝对比我差，他曾对我说，评职称必须走后门，没有论文，别人帮你写，要省级的国家级的都有，不懂怎样评，别人帮你评，你给钱就行。他为了评一级，已经花了5000多元啦。这钱也不冤枉啊，早已回来了，一个月比我多一千多元。教师职称评定，到底滋生了多少腐败？想想都害怕。有一个工作了30多年的老头，至今还是二级老师，与同等学历的同行同事的工资相差两千多元，公平吗？职称评定对于普通教师来说是心中永远的痛！不想造假，不想出钱买论文，永远是初级职称。我曾经写过几篇论文，最高荣誉证书是县教研室的一等奖。国家级的荣誉谈何容易。我曾经花钱500多买了一个国家级的论文荣誉，后来那个刊物还发函说，论文还要吗？我说不要了，不想评职称，这也太乌龙了！

平静的湖面，安静的校园，干嘛要鼓励教师们明争暗斗呢？干嘛要把老师分为三六九等呢！本是同根生，相煎何太急！总工资=文凭+教龄+绩效工资，应该是公平的，体现多劳多得的分配原则，奖勤罚懒。运行了30多年的教师职称制度可以说百害无一利，但谁去改变它？老老实实，埋头苦干，不甘随波逐流，不想弄虚作假的老师不仅经济上受到伤害，而且在精神荣誉上也受到伤害。自己的学生都一级老师了，而自己是二级，情何以堪？清朝龚自珍说: 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

如果说军人的军衔制度能迅速地提高战斗力，那是你死我活的战争需要，那么教师的职称制度有什么用呢？只能滋生腐败，把朋友同行同事变为敌人！鼓励窝里斗，奖励弄虚作假，为了职称而不择手段，拉帮结派，请客送礼，甚至身子上床！教育环境需要的是独立人格，自由的精神！而不需要藏污纳垢，不需要弄虚做假！我好羡慕骆宾王的《咏鹅》: “鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

作者简介：谭定 ，广西陆川人，毕业于师范学校，58岁，从事教育30多年。老了才发觉旅游，写诗使人生充实，有点意义，有点光芒。所以便乱写乱画，不求格式，只求感情抒发，长句变短句就是诗。