准确选材，成功一半

        文/卓尔

      群里《五一诗歌特辑》一口气发了20多首诗，我也就读了两分钟，没有能让目光停留的题目，句子，为什么？几乎清一色的《致劳动者》《劳动者之歌》《劳动者的名字》《五一劳动节》《五月》——这些题目别说写诗，即使写散文和高考作文都难以出彩。反正我写不出来，我只能从老茧、双手、鱼网、鱼钩、锄头、斧头、镐头、锯子、扳手等小物件入手，否则一样空洞无物。

     你写李兰娟，那张满是压痕的脸最美，你写刘智明，病倒在床头给爱人发短讯“我不用你管，你是ICU护士长，那些危重病人更需要你，小姐妹们需要你”，最令人难忘。选材，选典型材料，越小越好，越尖越锐利，越具体越深刻。

      这就涉及到“写文章的目的问题”，高尔基说“文学就是人学”，所有文字扣在“人”上，表现人性，人的价值，人和人类的命运，人的思考，精神，品质，思想，情感。五一劳动节表达中心一定是“劳动最光荣”“劳动者最光荣”“劳动创造财富”这些，那么用铺叙手法写“怎么劳动”“劳动场面”“劳动创造世界”势必流于空泛，肤浅。“祖先把磨光的锄柄交给我/并没有交给我老茧/老茧是我们民族最坚硬的品质/需要自己去磨/在劳动中磨/在岁月中磨。”从锄柄——老茧——品质——劳动。开头六句话概括成一句就是“劳动是祖祖辈辈传下来的，中华民族最美的品质”——这是散文语言，诗就得借助“锄柄”“老茧”“劳动”“岁月”“磨”这些意象，否则就不是诗。

       透露一个秘密，选材并不是写作时候才“招兵买马”，全在平时积累，深度思考，读过的书，经过的人、事、景，早就分门别类放进“写作档案柜”里了。我反对李清照说的“枕上诗书闲处好”，反对陶渊明的“爱读书，不求甚解”，反对马未都说的“多读闲书”——无效阅读就是浪费生命，“雁过拔毛”，读书者最好作“劫匪”，作鲸鱼，我恨不得把别人的都据为己有，这种心态，你才能“博闻强识”“过目不忘”“满腹经纶”。游戏式读书，快餐式阅读，不会沉淀思想，金子也会从手头溜走。

       “先天下之忧而忧”两句，用第一个提出CT检测新冠病毒，写了一封《与夫书》，昼夜坚守留守室的张笑春，多么合适啊？“苟利国家生死以”用李文亮故事再恰当不过，他第一个“吹哨”，冒着被处置的风险，他在被“劝诫”之后，依然战斗在第一线，在患病之后渴望回归战场——祸与福，生与死，国家和个人关系，奉献与牺牲，李文亮完美诠释了林则徐名言。可惜同学们举例都集中在钟南山和张静静，显然“准星”不够！

      文章本天成，妙手偶得也。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。那个读万卷书，行万里路过程，更重要。

     卓尔 5.1