生命如河流，缓慢流淌。它有目的吗？它的目的地在哪儿呢？寻寻觅觅、曲曲折折、似有似无……只要不干涸，就一路向前。

    高考落榜了！生活灰暗，百无聊赖，无奈待在家里学做饭。母亲为了我把书念成（母亲自己念书好，由于家庭成分的原因，不能念书了。）那么多年，自己再辛苦，从不主张让我学做农村女孩子做的一切活计，只让我专心致志地好好念书。记得有一次奶奶让我学擀面，母亲说“做饭不用学，会给猪烫食，就会给人做饭，有啥值得学的！只要把书念成。”在这件事情上，母亲的态度是极其坚决的。奶奶以后只要我在看书，就不喊我干活了。可是，现在我让母亲失望了，要面临的是一辈子与锅碗瓢盆打交道了，心中有一万个不甘，但也不得不接受这个事实。一帆风顺的人生总是可望而不可即，就像河流弯弯曲曲才是真实。河流拐了弯，有了曲折，有了新的方向，那是自然。

   这不，我的人生的河流也拐弯了。做梦也想不到，一个高考落榜生，不知道是由于上学勤奋感动上帝，还是命好而得到老天爷的眷顾，反正我有资格报名区上的定向委培师范生，参加面试。

   面试很简单，但是自己很担心。先填表格。我用心填写“本人对从事小学教育的认识及态度”一栏。当时是写了一段这样的话：“多少年来，我时时都在为我的理想——一个人类灵魂的拓荒者而奋斗。记得上小学的时候，我就很羡慕我的老师。是他们使我脱离了愚昧无知的境地，随着知识的增长，使我更清楚地认识到一个教师对孩子们健康成长的重要性。现在祖国的改革事业正需要一代代德才兼备的人才，这就要靠教育，而教育靠教师。做一名教师那将是无尚光荣，而任务也是非常的艰巨的。所以我将以全部的心血去爱护、浇灌祖国的花朵，为祖国的未来贡献我全部的爱。”今天看来这高大尚的话有点可笑，简直有点“奥斯特洛夫斯基”的味道，那是时代赋予我们的特色。但它确实是我的初衷。没有报纸可以借鉴，没有杂志可以浏览，没有网络可以抄。当时对自己将要从事的事业认识还是清楚的，态度还是积极的，还是因充满希望而满腔热情的！

     面试开始了。一个领导在办公室坐着，我走进去，问候，然后老师简单说明。问问题：“你为啥要报名做教师？”因为刚才填表时已经深思熟虑，整理好了思路。所以自己讲得条理清楚，中心突出，关键是还很慷慨激昂！自己顺利过关，这是大喜过望的事。

      已经报名了，心情轻松而愉快。开学在春季，我有半年的时间闲着。终于可以愉快地死心塌地的跟着母亲学做饭，好好报答家人这么多年来为我所付出的一切。结果河流又出现了小小的曲折。

     姑姑上门来邀请我去我曾经念书的村上小学临时代替一个老师教书。父亲坚决反对。在他看来，书房（他对学校的称呼）不是闲人能去的地方，更何况是去教书！一个刚毕业的高中生教书，教不好会“误人子弟”那是“如杀人父兄！”的大事。姑姑缠妈妈说：“嫂子，你看我哥咋不近人情呢！我给人家校长都说好了，你不让娃去，把我脸往哪儿搁呢？”我妈说“你哥对着呢，刚毕业个娃，会教个啥嘛，让人指脊背咱就划不来了！”姑姑再三上门，最后双方妥协：让我先到学校上节课，让领导听听，如果领导说不行，那就算了。父亲没点头同意，但也不坚决反对，算是默许吧！

    进了学校，替我上小学时的班主任老师代课。她是民办教师，计划外生育，不敢请假，而工作又很重，一个人代四年级语数还有班主任。所以我就替她教四年级数学。我上课的时候，领导在教室外面听了，然后告诉姑姑：“这孩子没马达，就是她了。”

    一学期下来，和孩子们建立了深深的友谊。他们每天上学的时候，从邻村到我家来和我一块去上学，尽管老师们给我介绍的经验是：对那些还不知好歹的小学生：宁给好心，别给好脸。但是我怎么也做不到。因为他们是那样的可爱。像燕子样总围在我的周围问东问西。现在记得最清楚的一件事就是，八月十五过中秋节的时候，孩子们家里有糖果、糕点，许多孩子从家里带来，装在身上，舍不得吃都弄脏了。用已经玩得黑乎乎的顾不上洗的手，捧出来，你争我抢地给我。我感动得眼泪在眶眶里转。学期末，全乡统考，我所带的班级数学，全乡第四，没给我的恩师丢脸。为此，领导还给我发了64元钱，吃了一顿大餐。当我把这些事情给父母聊的时候，父母脸上也终于有了久违的笑容。

    终于人生在还没有上师范学校时，第一尝到了教书的甜头！为我上教师进修学校打下了基础，后来在学校实习时，我登台就能讲，给我带来不小的便利，此是后话。