文/刘德庆

      与你相识，是在2001年上海的一所学校。那时你叫《小学青年教师》。当时我正而立之年，怀着对新生活的梦想，怀着对前沿教育的憧憬，只身来到一所叫新世纪江海的学校。学部很重视老师们的业务学习，每周都复印好多教育教学的文章，其中很多资料上都有你的名字。上海是新课标实施较早的地区，我们的教学都要求按新课标理念进行。怎样按新课标新理念教学，学校当初发下来的只是几张新课标理念说明。我们都没有进行系统培训，课堂指导也没有培训教材。还好我们有你。遗憾的是全校就订了一份，我们只能是从复印的资料上默念着你的名字。想起来，那时的你还处于一种神秘的面纱中，虽还未曾见你的真面目，也更不知你竟是河南的一份杂志，但我们的各种教学教研活动还是有滋有味进行着。轮流读着你的文章，争相讨论着你提出的话题。探究课，让我们从老师们的课堂上汲取经验；照镜子课，又让我们从自身上看到太多的缺憾。我的第一张教学光盘就是从那时留下的，讲的是上海S版四年级上册《登鹳雀楼》。偶尔放一放录像，就想起那一段生活，想起在一起共事的上海、湖北、江西、湖南的同仁们，也就想起了你——《小学青年教师》。

      与你近距离接触，也算相知吧，是来到河南的一所学校。偶然发现图书室积压了大量的过期杂志，特别是发现心仪已久的《小学青年教师》，03年的，04年的，05年的，06年的，便欣喜若狂，利用我当主任的面子全部收藏了起来。孜孜不倦，日夜奋战，每期必读，做摘抄，记笔记，写感想。从孙双金老师的文章中，我了解到情智语文的内涵：情智语文就是情感语文，智慧语文，工具语文，人文语文，还是儿童语文；武凤霞老师的《课堂，让学生爱上语文》使我懂得课堂要关注学生的生命发展，课堂要紧贴地面走，课堂要师生一起学习，课堂要简约丰满；读了施建平老师的《关注孩子的一生》让我感悟：语文，要给孩子创造铭记一生的生活；语文，要给孩子构建支撑一生的精神；语文，要给孩子培育享用一生的智慧。后来有机会代表学校参加优质课评比，无论是讲四年级的《生命 生命》，还是六年级的《只有一个地球》，均获一等奖。我深知，每节课从课前导读到教学环节的设置，从课堂语言的衔接到读书方法的指导，从板书设计到作业拓展，以及对课堂状态的调控，特别是对孩子生命发展的关注，都浸润着你的心血，折射着你的智慧。在你的陪伴下，我迅速成长着。教育随笔、教学论文陆续在各地报刊发表。我的一些教育心得，也在学校网站登载，在老师们中间传阅。同时，我的一点小小成绩也得到领导赏识，被委以重任，在老师们语文教学指导上发挥着一点小小的作用。

      来到郑州啦，同你距离更近啦，必然会有一次相恋的机会。早早记下你的电话0371—66324611，早早记下你的地址——顺和路11号，早早考察好行车路线。在一个风和日丽的周日，来到你的身边。看到办公室那一摞摞，一堆堆书籍，我很是兴奋，也把我所缺杂志一网打尽。每天晚上，下班以后，拧开台灯，吮吸着你的墨香。无时无刻都感受着握紧“课改方向盘”的踏实，体验着驰骋“教学高速路”的惬意，在“成长加油站”享受充实，在“教师服务区”沐浴温馨。翻动着你，便觉得脚下的路更加坚实，前方的路更加宽阔。很多老师困惑作文难，作文难，作文难于上青天。我向他们推荐薛法根老师的《作文教学从阅读起步》，管建刚老师的《写作是一种寻找》，林莘老师的《作文教学的序 趣 法》；老师们感叹字词教学的乏味，我让他们阅读叶希希老师的《字理，识字教学的金钥匙》，易华凤老师的《“三有”，中高年级字词教学新天地》；老师们忧虑写不出像样的文章，我和他们分享宋运来老师的《怎样写出编辑青睐的文稿》和滕衍平老师的《写作是“品”字上方的口》。每天浏览着一期期琳琅满目的杂志，凝视着一位位走在教学前沿优秀的同行。他们有的老成持重，有的青春激昂；他们或沉静深思，他们或热情张扬；或淳朴，或睿智。每天仿佛都在同他们对话，同他们交流，便感觉浑身也就有了力量。眼下，“全国小学课堂教学大赛暨第三届名师大课堂教学观摩会”不久就要在家门口——郑州拉开帷幕，为了让老师们品尝到这一丰盛大餐，我联系学校上下，积极张罗。是你，让我每天过得充实和丰盈；是你，让我对明天又充满着期待和向往。

      路上有你，我不孤独；路上有你，我好幸福。

                  2010-11-11