新蔡县现代双语“停课不停学”优秀教师事迹展—林荣

不负韶光 “疫”线教学，用行动迎接春暖花开 

网络采访：时成功 杨卫彬  叙述者：林荣

“总有一种情怀，让我们泪流满面，总有一种力量，让我们热血沸腾。”---写在前面的话 

昨晚天刚黑时，突然听见外面传来放鞭炮的声音，突然醒悟：今晚是三十晚上了，正月已经过完了！本来我一向对农历的日子是搞不清楚的，是前天和一位同事通话时她告诉我说是明天就是三十了，和她一起感悟着日子过得好快，不知不觉在隔离中一月已经过去了。

2020年是不平凡的一年，燃烧半年的澳洲山火还未扑灭，东非的蝗灾还难以抵抗，波多黎的超强地震，菲律宾的火山爆发，而中国新型冠状病毒肆虐，街道上看不见熙熙攘攘的人群和车水马龙的繁忙，行色匆匆的人们面戴口罩，眼神中互相是戒备与疏离，但面对强势的病毒，我们没有退缩，我们新蔡县现代双语学校也开始了线上教学工作。

今年我带新蔡县现代双语实验学校701、702班两个班级的孩子们语文课，于是我让老公买来摄像头、平板电脑、手机支架等也开始了当主播的日子，这种一目了然和灵活有趣的线上教学学生们兴趣很高。几天下来，学习任务完成的挺不错的。表现在每天早上的签到越来越早，原来刚来开始时九点钟上课，我规定他们在群里八点半签到，第一天是按时签的。哪知以后每天早上越来越早，每早上天还黑着时，大约六点二十多的时候，大部分人和我一样还在睡梦中时，我的手机就时不时响起消息来了的提示音。我知道，肯定又是班上那个学习最好的学生在签到了。他们每天早上像比赛似的看谁来得最早了，学习好的学生争胜心都比较强，凡事都不甘落后，在签到这件事上也是如此。这让我想起了我们小时候过年时的情景，初一的早上我们也是那么比赛看谁起得最早了。   

    到七点半左右时，百分之九十多的学生都来了，于是我给他们布置早读任务。虽然我知道他们肯定此时还躺在被窝里，躺在家长身边，虽然没起床，但是跟我一样醒是早就醒来了。学习任务发过去后，一会他们背诵的语音就一个个发过来了。我打开了一个个听着，随时纠正着他们读错的地方。这些孩子大多数不长记性，错一遍又一遍，甚至有的纠正五六遍还错。真气得我想骂他！

所以上网课以来的这八个星期，生活开始变得忙碌又辛苦起来了。每天两个班级的学生有看不完的作业，改不完的错。就连星期天也有学生不断发作业过来。每次上完课后，要把上课的每个班级截图发二张到学校的工作群里，学校再汇总后发上级教育主管部门。

所以几乎每天晚上要上网找好明天要上的课，找资料，找有用的课件。有时候还需要根据学生的学习中存在的薄弱环节自己动手设计练习题，每天晚上安排好第二天两个班级学生的学习内容，成了我假期生活中最关键的一件事情。没直播软件时，每一次上网课时都把要讲解的知识先录短视频发到微信群里，下次上课再把逐题讲解过程录制视频。

后来技术提高了，我上课采用直播讲解，录制短视频，关键点提醒，疑难处圈划，细微处拍照等方法，想方设法提高网课教学的效果。每天我都要求学生在书上画出老师讲的要点，并记笔记。把每节课的知识点写在一张纸上，拍照发群里。课后将作业以家校本发到钉钉群，认真批改，查漏补缺。并在规定时间内对几天的作业进行总结，展示优秀作业和公布未提交作业的学生，表扬自觉学习的学生，督促不自觉学生完成作业，达到共同提高的目的。我会在群中及时进行表扬，做的不好的要记录在案。课下和学生发微信联系，和学生家长电话联系，以求让学生全部参与，保证教学质量。每天辅导时对学生早读迟到学生能及时提醒，并把改天早读内容的录音或者视频发送群内让学生反复跟读，解决老师不在身边辅导的实际困难，每天都会布置作业并且进行批改纠错。    

在线上教学的同时，我还每天带孩子，教她洗餐具，洗自己的衣服，整理打扫房间，增强她的生活自理能力，也是我这段时间生活的一个重要内容。用知识喂养学生，用食物喂饱女儿，使她提高生活自理能力，是我每天最重要的事情。我常常在早上边抽空做早饭，边听手机上学生背诵诗词或者读课文。谁读错了，我及时给他们纠正。每天早上边吃饭边指导学生学习，再给他们布置作业。到十点钟时，上午的语文课算是上完了。所以网课的这种灵活机动性其实挺不错的。        

早饭后，做完作业的学生陆陆续续地发作业过来了，这时候我在阳台上边晒太阳边批阅学生发来的作业，一边吩咐女儿认真练习钢琴、字帖。能给自己的孩子做饭监督她的学习并同时指导学生学习，同时把两边不同的这112个孩子和自己的家管好，做到一举三得我感觉网课这一点的确非常好，学生不用每天跑去学校，老师也不用跑去学校，同样能学习，这真要感谢互联网的发明者比尔盖茨了！如果没有网络，学生可能真的没法学习了。感觉上网课这几个星期以来，收获多多。首先自己学会了如何进行网上教学，学会了如何设计网上教学，如何采取更好的方法让学生掌握知识。在今后的教学中可以用网络教学辅助课堂教学中存在的不足之处，所以我感觉网络教学极大地提高了我的业务能力，对我今后的教学工作必将起到一定的提高作用。       

学生自上网课以来进步也很大，特别是原来学习差的学生，在学校里老是做不完作业的学生现在竟然作业做得挺不错的，再也不像以前交不上来了。我想原因在于学生在拿家长手机学习时，家长在旁边监督着，还可以指导孩子。所以孩子有了家长的监管指导，作业也能完成了。这就是网络教学好的地方。另外学生每次作业完成了发群里，是公开透明的，大家都能看到，极大地激发了学生的争胜心理。好多学生使出了浑身解数，把爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐甚至舅舅的手机也加入到班级群里，因为有时候他们要看一个手机上发的内容，用另一个发语音，所以112个人的班级群里有300多个手机加入。

我不仅做好自己本学科的工作，每天早上六点就开始督促学生读书签到，对上课缺席或迟到学生都要联系家长，对班级内的学生逐个打电话联系，一个个落实网课学习，对后进生的表扬鼓励让学生在网课中表现也很优秀。701班、702班 两个班级每天每个班级上课人数保持56人以上，这在疫情期间是非常难以做到和巩固的，但是细心不愿意让一个学生掉队的她做到了。所以即使正常上学后，我感觉网络教学的这些优越性以后同样可以运用到我们的教学工作中去，可以很好地对我们平时的教学工作起到辅助的作用。      

疫情期间，学生们只争朝夕，老师们辛勤耕耘，网络教学让我和学生教学相长，共同进步！停课不停研，蓄力迎春来。虽然是线上教研，居家工作，但双语人精益求精、敬业奉献的工作作风不打折扣！大家共同坚守、协力奋进，相信这段当主播的日子必将成为生命中难忘的记忆。此次特殊时期线上教学中所有探索和实践，都会成为今后教学的一笔财富。“把灾难当教材，与祖国共成长”，相信风雨过后总会有彩虹！春无恙，美好依然。现代双语实验学校“停课不停教，停课不停学”一直在行动！我们默默耕耘、满怀师者仁心的双语教育人用实际行动诠释了双语精神！