孜孜以求   玉汝于成

        听取他的汇报，娓娓道来处，内容既详尽又条理清晰，既兼顾全面又突出重点；审阅各种纪录簿册与图表等材料，既周全实用又简明规范。特别是年初明确责任制的实施中，物资党委的实施表册被列为样本而推广。他的关于物资系统党小组活动情况的调研报告，也被县委组织部评为优秀作品而获奖。在年终综合评比中，物资党委的工作因基础工作做得扎实、细致，贯彻上级精神认真，落实行动迅速，取得效果突出，而赢得了党群口各部门的一致好评，进入了全县前九名的先进行列。经以后更深入的了解，我才知道他是临危受命，承担一年内转变后进为先进的任务，从县委整党办选派到物资党委任党群书记的。因此，他在我的心中留下了深刻的高大印象。   

       一、立志以求为，追梦于勇毅而笃行。

        成功属于勇毅而笃行的追梦人。勇毅显示决心，笃行付诸实践，勇毅而笃行兼具了砥砺前行的意志和脚踏实地的施为。熟练掌握了诗词曲联的创作精髓；劘崖篆刻的精湛技能；摆布抓拍的各种手段，《红楼梦》谜团的渐次破解，无不在诠释着老师奋斗图为、圆梦成真的历程。

        二、立行以求远，追梦与求索创新。

        裴老师是明水县文学艺术界有口皆碑的出彩人物。在红学、诗词、联赋、篆刻、摄影等多方面的创作研究上都有着超凡脱俗的表现。在研红方面，他首创“掰谎、求实、论理、正道、探术”五步研讨法，并倡导“主题研讨，各有侧重”，“分兵独进、合力攻坚”的用人策略及“多方齐动、一体共荣”的功利观等。这一系列殊异的指导，使明水红学会从一起步就有别于其它研红组织。“不吃别人嚼过的馍”，是老师的口头禅，他不走前人走过的研红路，而是另辟蹊径。也正是在别人没有涉足的深层次，他发现了《红楼梦》阳文掩饰下的阴文。根据这些阴文（尤其是“心经”）的点拨、引导，裴老师先后推出《红楼梦》一书的作者是清初内务府总管兵部尚书王熙及兵部尚书、丞相明珠（此二人实为一人多名），而曹雪芹、高鹗等均是作者化名；“四大名著”出于一人之主笔；对《红楼梦》的研读为“狭义红学”，是研红的初级阶段。对于《红楼梦》为首、“四大名著”为主体的中华古典文学名著的研究，为“广义红学”的骨干，是研红的中级阶段。而对于《红楼梦》为首、“四大名著”为主体、“四小名著”为股肱的一系列中华古典文学著作的研究，这则为“广义红学”的整体，是研红的高级阶段。

        一石激起千层浪。如此超前独到、标新立异的研红立论引发了红学界的特别关注。殊不知，当黑龙江明水与浙江平湖、上海松江三足鼎立神州读红、研红之时，裴老师早就因研红在北京人民大会堂得到了国家领导人的接见。

        三、立德以求荣，追梦于育才而强县。

        退休至今应聘在明水县工艺美术协会工作。