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    —— 卓尔语文直播课

          文/卓尔

        卓尔对语文课堂教学有三个苛刻标准：第一，原创性。这是语文课的生命力所在，魅力所在，照搬教科书和名家教案，人家嚼烂的馒头，有什么新鲜感可言？我从十九岁登上师范讲台，每一节课必须保证有自己的认识，感悟，体验和结论，也许年轻时候幼稚，但是那是青苹果的味道，是属于卓尔自己的。第二是文学性，我讲课的语言基本就是文学表达。我描述今年春天：庚子年春节异常寒冷，不仅是天气，而是突如其来的疫情，武汉掉在冰窟里，湖北冻在冰窖里，我们窝在家里依然瑟瑟发抖。老师把自己真实的感受传达给学生，就会引起强烈共鸣，没有文学素养的语文老师不是称职的老师，没有文学品质的课不是好课，没有文学熏染的心灵不会出诗人作家。第三，现实性。语文教学必须与时俱进，必须准确把握时代时代脉搏，不仅仅是高考中考的需要，而是将来工作生活的需要。我今天特别提醒初三高三同学，说明文格外关于传染病、公共卫生、病菌、抗毒新药等，高考说明文就是科技焦点、热点；散文必须高度关注苦难、灾难、奉献精神与英雄情怀、李兰娟关于“偶像”、人类命运共同体这些热点话题。作文也是这几个相关的主题。 语文教学关在象牙塔不行，封闭教学就是倒退的教育。  

      语文就是生活，就是人生，就是社会。今天我用苏轼两首词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情”来阐述对这次疫情的态度，乐天知命、超然物外的旷达，不惧灾难，迎难而上的精神，在灾难面前是非常重要的。古诗新用，新解，让传统文化与现实问题紧紧联系起来，将语文应用到生活中去，形成“大语文观”，落实“语文就是生活”观点。

         卓尔 3.29