●雪中梅：读江飞的《乡土深深》：（1）“是满月/不能啃/是香江/不能饮/离家的人啊/文字的胃  都饿小了”。第一、二句铺陈很妙。第三句提升很有张力。多少文字都填不饱这思念的情怀。（2）“思念的天空/月圆/心/却残”！第一句为下面的情感爆发做了很好的伏笔。月圆而心却残极致提升了作品的意境，表达着对故土深深的爱恋之情。（3）“故乡/像一枚取不出的弹片/一遇风寒/便/隐隐作痛”。构思手法巧妙。把故乡喻为体内一枚取不出的弹片，那是永远的心病。想家时而不能回之痛跃然于纸，情思切切啊！（4）“时间郁结成石/磨成一根针/深/刺/乡愁”。时间的流逝绝对淡忘不了对家乡的思念，只会有增无减。第一句的表达就已道出个中的寓意。随着时间的推移郁结成石的石块不仅不能消去，而是磨成了针，刺向乡愁。这思念是何等之切！（5)月/是一把镰刀//您倚于异乡的窗外/  刮骨疗伤”月常常是诗人笔下对故乡的思念，此作品也不例外，结尾提升极致，表达着一份深深的思乡之情。第一句是形象的铺垫，第二句“倚”字承接上下文，同时无声地托出了遥望、思念之情。第三句的提升凝重深沉。（6）用思念的乡土/喂养着故园的花朵/用来下酒”。第一、二句的铺陈自然精彩。（7）一种怪病/无可医/唯独/乡土的药引/和/故乡的/慈母泪！思乡之病无可就医，唯有乡土和慈母泪才能让游子的心病得以舒缓，解救。（8）“香港啊/是一把流水的利刃/切开的一块断藕/藕断/丝紧连”。这首作品非常精彩，“流水的利刀与藕断”这两个意象用得精准巧妙。第三句“丝紧连”无比的形象、灵动、富有想象。意境美丽而厚重。精华之作。（9）“阵阵焚心的汽笛声过后/浪涌的落叶啊/直扑/大陆的根系”！人在异乡，最怕听到的或许是汽笛声，因为它会揪着你的心。作品起句就直奔主题。第二句有画面、有动感地表达着落叶归根的寓意，第三句一个“直扑”是多么的动情、动容！所有对故乡的爱，都在这一刻倾吐出来。“大陆的根系”精彩的提升、极致！内涵厚重！精华之作。

●微风：江老师，一个用灵魂表达的诗者！

●红叶：江飞老师把生命交给了诗。

●三妮：江老师五官端正，三观比五官正，诗观比三观五官都正。。一直被模仿、从未被超越。

●蒋炳翠:偶遇此群，拜读了江飞老师的佳作，诗在画中游！如清泉娟娟细流！入心入肺 ！再也走不出中愛！

●菟丝子:江飞老师的佳作，意境婆娑耐人寻味，须得细细揣磨，忽转一念，才得顿悟.叹服。视角独特，新颖，深奥。

●金丽香（冬至）:拜读江飞老师的诗，泣血之作，总是震撼人的心灵最柔软的地方。每一个字都流淌着热血，每一个字，都被深深的爱包裹。每一个字，都浸满泪水，夹着苦涩艰辛。诗人用短短的文字，却将大爱播撒，绽放着诗人纯净圣洁的赤子之心。以独到的视角，以悲悯之心，关爱人事。以广博的才学，让每一首微诗，入画入情入景。诗人用君子之剑，拨开尘烟迷雾，秉承唯美，纯净，国风。用五年心血浇灌创建了中华微型诗。五年风雨，披荆斩棘，用火热赤诚，谱写中爱诗歌的辉煌。每当读到江飞老师的诗，就能令人感受到诗里伫立着诗人的不屈风骨，又孕育着丝丝禅意，感人至深的诗句，在每一个季节里开放芬芳，释放大爱的光芒！

● 聂金梅：以诗写情，情之所至诗无不至。此情可成追忆，此诗不可不读。读江飞老师诗，忘之世俗，深陷情之美。

●赵进荣 ：偶遇江老师的诗，就被流淌的真情所感染，就被唯美的意境所打动，就被他纯净的诗观诱惑到中爱。

●丛影：江飞老师的诗：新颖、独特、有韵味，总有种意想不到的欣喜感。

●王国霞：江飞老师的诗，春魂一曲，莺语初解，轻灵云意春深叠，弦韵浪漫，如

微雨拂绿，碧波荡漾，荷塘长忆莲白，桃花千树，荼糜最解云烟，馥香山水一程。每首诗动人心弦！

●淡墨幽香：江飞老师的诗在与众不同的基础上，寻找到属于自己的心灵声腔。来发现新诗的创作特点。或活着的意想，静与动，视觉与听觉，身临其中产生的文本，深情而又灵气旁人读着，入一缕春风，刮起。

●彭玉梅：爱，是个温暖的词，在江老师的笔下充满了真切的画面感和穿透力的想像！唯美的意境，禅意的空灵，情景交融以景寓情！深深的心灵被震撼！深深的喜欢上中爱这个大家庭！

●马俊丽：读你的诗 读出了人生四季 读你的诗 心底流淌的是云的情怀 涓涓流过的是你天空般蓝色的爱！

●梦慕瑶婷：江飞老师的诗，是心为素笺，魂为笔，血汗为墨而书写的。情之浓，爱之深，无人能及。意象多元，想象丰富，每每品读，眼前一亮，感动不已。

●健坤：文采飞扬，字字珠玉；妙笔生花，入心入肺。

●王彭霞：读江老师的诗，好像踏进了一座诗歌的情感宫殿，以诗香为椽，以大爱为檩。一旦走进，诗入心；一旦聆听，情入魔。放不下的是江老师的《月》，只用“悬    念”二字便酣畅淋漓，岂一个“高”字了得！《中国爱情诗刊》是江老师的名片。纵观中国诗人界，惟有江老师有如此担当！当且仅当，有且只有江老师有如此担当！可敬可爱！佩服，五体投地！中爱，一生钟爱！

●王灿强:一入明湖便空灵，洗尽繁华去尽尘。潺潺诗意种心里，字字情花惹人迷。

●木屋有痕：江老师的诗抢眼、养心、提神，是诗歌的精品。

●依阑 槛外人:读江飞老师的诗，有时如烟花般璀璨，绚丽了双眼，有时如行云流水，好像带你走进了美丽的大自然，有时情意深深，让人热泪长流。总之是情景交融，让人久读不厌。

●张宏彬:字字珠玑,句句经典。中爱旗手，诗坛净莲。

●春志：用生命写诗，唯美、灵秀、博爱；用热血写灵魂，求真、求精、个性突出；用形象思维艺术，完成意象和意境的统一。

●唐八喜：读老师的诗，犹如春风拂面！激荡心灵！美美的！

●迈进江飞老师的中爱花园，总有敬畏之感，纪律严明，不敢造次;总有温暖之感，五湖四海群友团结向上，一起攀登;总有成就之感，老师指点，师友互助，每期佳作星光点点;总有大爱之感，见诗如见人，耳濡目染诗友文笔尽显爱的浪漫。感谢江老师和各位编审老师，祝福中爱！

●胡马:从中原厚土长出的文字，痛而无恨，爱而无声。若一股清流，环宇梅香。

●兰兰：江总的诗情真意切，内蕴丰富，语言自然的精美，潇洒出诗人的豪迈与正气，诗中有画，景中寄情而又精炼含蓄，音韵铿锵有力！一种高远的趣味！真是妙笔生花！

●琴心化雨: 江飞老师的诗纯净、唯美、有爱、有情、有灵魂，从诗意的文字里总能感悟到诗心的禅意、空灵与唯美。慢品细读心灵一次次净化，精神达到至高的享受。言爱无爱而爱意浓浓，说情无情且情深款款。文字运用似信手拈来、驾轻就熟、巧妙清秀、灵动唯美似有清澈温泉缓缓流淌，委婉流畅，简洁而清丽，内蕴古典婉约却又大气凝重，博爱而深刻。

●女孩：读江飞老师的诗，给人一种博爱深邃，寓意深远，无尽的遐想，暖在心头，醉在心里，融化灵魂的感觉。

●静默：江飞老师是诗歌的化身，是灵魂的书写者，你带着熠熠生辉的羽翼飞过诗歌的海洋，引领着我们走向远方。

●郭蕊:老师的诗深入骨髓，深入心灵，清澈宁静，勾人魂魄，禅意大爱，象一束光，沐着幸福，不经意间击溃你心灵所有的防线，大情大爱让人心疼。

●梦梦：注入情浓感染人，写法灵活鼓舞人，层次深奥激励人，颇具魅力吸引人！

●岁梗若青：心湖、暮钟、禅寺、月光，生似浮萍，随诗情而流浪 ，漂泊到的地方 就是家，也是天涯。致敬江飞老师！