一场新冠肺炎疫情来袭，生活原本的样子被打破。无论是牙牙学语的小孩子，还是奋战高考的学生，都被卷入了这场病毒大战。从最初居家隔离对生存健康的关注，到停课不停学对全国学生的关注，再到长时间居家隔离对心理情绪的关注...

疫情期间的网络生活，加上停课不停学的网上学习，电子产品在生活学习及娱乐方方面面的介入，让孩子爽翻了天，也让家长开始了新的担忧。

互联网鱼龙混杂，有些片面极端甚至可笑的信息有可能对孩子产生意料之外的影响，让孩子困于其中。很多孩子贪恋手机带来的快感，习惯这种纯输入不用思考的愉悦信息，渐渐的孩子会降低对学习的热情，逐渐失去求知欲，产生厌学的情绪。

孩子花费在手机上的时间越多，就越喜欢呆在家里，长期下去就会对孩子的社交能力产生不利，当其他孩子在外面玩耍时，他自己却在家玩手机，虽然说智能手机能够快速的让孩子得到满足感，但是时间长的话，同样也会让人产生厌倦，再加上孩子平时对社交的忽视，内心也很容易产生孤独，引发抑郁。

其实很多时候孩子的作为取决于家长的影响，很多家长丝毫不注意自己对孩子的影响，公然在孩子面前做“低头一族”，从而对孩子产生负面的影响，家长应强调手机的实用性而不是娱乐性，要做到言传身教。