十二载的辛勤付出，到了收官的阶段，作为毕业生的你们迎来了人生的第一个十字路口，选择化茧为蝶，还是作茧自缚；选择鲤跃龙门，还是裹足不前；选择壮志得酬，还是事与愿违，剩余的时间如何布局，剩余的时间如何利用，剩余的时间如何拓展，将是决定你们成功与否的关键（key）。在这个全国人民投入抗击新冠肺炎（NCP）的特殊时期，作为高三学子的你们最重要的行为就是保持定力，安宁心境，有条不紊地按计划开展学习，这不仅有利于你们的理想达成，也是你们对抗击疫情的最好回报。

No.1，规划人生，树立目标

爱因斯坦说过，在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。意大利有句俗语也说得很好，如果一个人不晓得把船开往哪一个港口，那吹什么风都不顶事。有一个美好的长远规划，再加上一个切实的阶段目标，你们才会拥有坚定的恒心和持续的动力。通过这次新冠肺炎我们可以获得一些启示，没有知识我们就不知道敬畏自然，没有知识我们就不可能战胜疫情，学习或许就是人间唯一正道，我们身处一个终身学习的新时代，这是你们的机遇，我们又处在一个信息化的碎片化时代，这是你们的挑战。人类处在第四次工业革命的节点上，客观上要求你们既要有远大的人生规划，又要有科学的阶段目标，还必须具备客服困难和拒绝干扰的勇气，也要有持之以恒和百折不挠的精神。多看书，看好书，多思考，会思考，理性地规划自己的未来，合理地制定自己的奋斗目标，让它成为你们的习惯，融入你们的血液，固化为你们的基因，并在不同的阶段进行微调，使其不断沉积、厚实、和提升，高尔基说得好，一个追求目标越高的人，他的才能就发展的越快，对社会也就越有益。按照既定目标坚定前行，日积月累，集腋成裘，相信总会有春暖花开，地平天成的那一天。

No.2墙标计划，监督执行

戴尔·麦康基说，计划的制定比计划本身更为重要。制定学习计划的过程就是自我认知的过程，人最重要的能力不是认知其他事物的能力，而是认识自我的能力，人最大的困惑也不是搞清楚别人和自然，而是弄懂自己，这个能力叫做元认知。立足个人，结合学习科目，认真分析，寻找不足，发现优点，合理归纳，从点到面，由面致体，形成一个科学有效的学习计划，然后，以时间为横坐标，以学习内容为纵坐标，建立自己的学习任务，并将计划书写出来，作成直观的表格，贴在墙上，监督执行，如果你对自己监督缺乏信心，可以复制一份计划给父母，让他们协助监督，这很有必要，也很重要，因为人都有惰性和侥幸心理。学习计划中应该体现学习时间的安排，六个科目内容的安排，休息娱乐的安排，锻炼身体以及饮食睡眠的安排，学习计划要有可行性，要有科学性，要有严谨性，切记华而不实和实而难为。

No.3合理安排，重点突出

泰戈尔说，学习必须与实干相结合。有了计划就要毫不犹豫地按部就班完成它，当然前提条件是我们的安排必须合理，也就是说要符合我们自身的实际。每天，六个科目都要安排，不能厚此薄彼，而要保持均衡对待，最好能够做到齐头并进，当然也要重点突出，突出什么，那就看你的强项是什么，弱势又是什么。高三的复习，不要拘泥于每节课的复习，而应该是单元式的复习，要有大格局，体系化的建构自己的知识体系，要做到厚积薄发，要把零散的知识穿起来，要让知识越学越少，而不是越学越多，要注意现学知识与已有知识的顺应和同化，让它们成为朋友，成为你的一部分。举个例子:学了牛顿力学观，这些知识是牛顿在三四百面前的成果，相信进化了三四百年后的你们一定能够学得懂，如果能够将牛顿的观点和理论变成你的观点和理论，然后拿着自己的东西去应用解决问题，想必就会得心应手，顺理成章了。理科是程序性知识，文科是陈述性知识，以学习理科物理为例，无论力学还是电学其中要解决的问题大部分都是动力学问题，解决动力学问题的观点有两种，即牛顿力学观和四大定理（律）观，程序就是步骤，一般来说，经过四步就可以完成。理科的核心价值观就在于建立一种科学办事的程序，所以，做理科习题时，我们一定要注意程序的归纳与总结，有了解体程序，我们才能做到融会贯通，一逸永劳。

No.4研读习题，深度学习

高三复习刷题是必不可少，但是也不能一味地为做题而做题，我们把浅层的刷题叫做验题，而把深度的做题称为研题，浅层学习是一种被动的学习状态，其有效性较低，可记住理解知识的30%左右，而深度学习是一种主动的有意义的学习，其学习效率可达90%左右，学习的过程不是简单重复的过程，而应该是一项复杂而艰辛的劳动过程，它是伴随人类情绪调制、高级思维运作和能量剧烈消耗的过程，同时也是重塑、提升人的思维能力的过程。如有学生经常困惑一件事情，他在某个学习阶段费了很大的精力去攻读物理，结果考试成绩还是维持现状，于是他就怀疑自己不是学物理的料，甚至怀疑自己的智商。事实果真如此吗？答案是否定的，他的问题处在什么地方呢？原因很简单，问题就处在他的学习是一种浅层学习，物理是一个体系，只有你把这个体系里面的子集知识都弄懂了，并能相互联系了，你才能应对此体系所出的习题，如果你只学懂了这个体系的一部分，或者即是你学懂了90%，也不见得你能够作对相应的高考习题，你要明白高考出题人就是找你的弱点，出得题就是在于你弄不明白的那10%的知识里。学习必须要有深度，这符合学习的初衷，学习的归根目的就在于提升我们的思维和智力，如果我们不能主动地用我们的大脑分析问题、思考问题，那学习又有什么意义呢？

最后，我们用马云的一句话结束今天的话题:今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大部分人都死在明天晚上。这就是荷花效应，所以说你们必须每天努力，才能看到后天的太阳。借此祝愿每一位高三学子，假期愉快，学业有成。