文/范党辉

我是教育工作者，常常思考:什么是正确的教育？孔子云:“择其善者而从之，其不善者而改之。”什么样的教育是“善”，什么样的教育是“恶”？作为教育工作者，如果将这两个问题描述清楚，对全国教育界，必是大有益处。

现在有个响当当的口号:“办人民满意的教育”。粗想没毛病，人民的教育让人民满意，办为人民服务的教育。但作为教育工作者，我常想:什么样的教育人民满意？人民满意的标准是什么？现在人民满意了吗？人民满意的教育是正确的吗？人民满意的教育符合客观教育规律吗？

作为多年的教育工作者，我不想将教育理想迷失，我的理想是:做正确的教育。正确的教育是可以和所有成人商量、讨论的教育，正确的教育是能够经得起时间、实践检验的教育，正确的教育是唤醒教育规律的教育。

正确的教育是相对于错误的教育而言的，正确的教育也是客观存在的，更是教育工作者的教育理想所在，更广而言之，是非教育工作者人民心底的追求，而不清楚如何做才达到的教育。她不是以“满意”为标准，更不是以某一些人的一时“满意”为标准，但是可以当时为大多数人民理解满意，经过时间检验，为绝大多数人民满意，为教育工作者信赖，从而正确的为人民服务，这才是、应当是、必然是教育的宗旨与规律。

为什么要反对“人民满意的教育”？首先同一时间地点，家长甲和乙，甲让多布置作业，乙让少布置作业，人民的意见就不一致，教师该如何是好啊！其次“满意”一词是主观感受，不靠谱，有和正确重叠的部分，但是有很多违背的部分。例如家庭教育:家长做的饭不可口，家长甲跪着喂儿子饭，儿子勉强吃两口，还埋怨饭不可口。家长乙训斥女儿要按时吃饭、爱惜粮食、尊敬父母、艰苦朴素。比较明显儿子满意甲，却是错的教育，女儿当时不太满意乙(以后会满意)，却是正确的教育。不满意有一部分是教育方式粗暴，有一部分是教育目的唯知识、唯成绩的教育氛围，有一部分是欲壑难平，很多由学生的不满意引发家长的不满意，引发对教育的不满意。第一种不满意可以用针对的政策去禁止，现在效果已经很好了！第二种需要社会学校家长端正教育观念。第三种存在于潜意识层面，藏于人民背后，很难将起具体化，却是教育的大敌，唯有“正确”一词才能唤醒理性，将其消灭。

为什么要坚持正确的教育？正确的教育引发正确的循环，错误引发错误的循环。抛开正确，一味追求“满意”，不仅得不到满意的结果，反而相去甚远、无所适从、自我迷失，因为人的欲望是无穷无尽的，是瞬息万变的。唯有正确的教育，才是我们能够坚持的、心甘情愿坚持的、最终必会得到正确满意的结果的教育。

什么是教育？是成人群体对未成人群体的指导培育。正确的教育是被成人群体认可，未成人群体当时感受稍差但越来越好的教育。现在的现状是，部分未成人群体的不满意，引发家长的不满意，引发成人群体对教育群体的不满意，教育群体无所适从、迷失自我。关键是“满意”这种欲望惹得祸。我们应该隐去“满意”一词，提倡“正确”一词，让正确之风畅行，让教育工作者人人都明了于胸，知道自己应该做什么、怎么做。才能将每个教育工作者的努力、理想、正能量汇聚成令人民满意感动的教育洪流，服务人民、造福人民。

愿教育永远正确、不再有错误，愿师生永远安好、不再有伤害，愿我们的家园和谐、人民幸福美满！