李兴正

　　一袭红裙，外罩白衫，莹莹双目闪现着多姿多彩的期盼和向往。风风火火一走出山东电视台演播大厅，青春靓丽的王芳芳就对记者这样说：“我爱美，为的是把最美的一面时时展示给我的那群特殊的孩子们。”
　　毕业于江西上饶师范学院音乐教育专业的王芳芳，2017年8月考入邹城市特殊教育学校做舞蹈教学工作，“进了校门，面对这些听障和智障的孩子，我起初是满心的迷茫和无奈，怎么干？啥时才是个头？”她说，上班伊始，学校里给了她很多关于手语方面的字典和其他书籍。学手语太难，还在于国家通用手语教材跟这些特殊学生相互交流的语言、特别是方言有很大差异，教材内容尤其是古诗词对他们而言简直跟天书一样，“我教他们的却讲不明白，他们也根本用不着、学不来，这样的教学怎么进行、有啥意义？”
　　一位70多岁的老太太，早中晚都蹒跚着来接送他的孙子，孩子一天课也没耽误。当年10月的一天，放学时天不好，王芳芳便开车送他们回家。在路上她问老太太：“您这么大年纪了还天天接送孩子，他爸妈呢？”老太太长叹道：“这孩子可怜，一生下来，他妈妈就撂下走人了，他爸爸外出打工得养活俺们娘俩。”“那您接送到什么时候才是个头？”“接送到我走的那天。”这番对话对王芳芳触动很大，后来就更加留意照看这名学生。一天，老太太见到王芳芳后亲热地拉着她的手说：“你们老师真不容易、真好，教会俺孙子给俺倒缸子热水、冲感冒药了，懂事啦！”听完老太太的话，王芳芳突然感觉到自己此前是那样的肤浅，顿时感受到了特教老师的价值，暗下决心要用一身所学，帮助孩子们学到更多的知识与技能，早日融入社会、回归社会。

　　王芳芳所学专业跟特教本不搭边，闯过手语交流这一关不容易，领会到如何对智障孩子科学施教引导，更是难上加难。“当时刚来个叫小田的一年级学生，患有自闭症，发作起来很难控制。”王芳芳说，这类病症的孩子对新环境很抵触，如果受到强制性干预就会很暴躁，伤害自己再伤害别人。这天，小田发病后头撞桌子，满脸是血。有30多年特教经验的老教师祝玉庆见状后冲上前去一把护住他的头，结果，胳膊上被咬得血肉模糊，疼得脸上渗出豆大的汗珠。见其他教师想上前拉开，祝老师赶紧摆手制止：“别再刺激他。”随即，他腾出另一只手轻抚着小田后背温和地说：“有啥好紧张的呀？都是大孩子了，不怕。”这一场景对王芳芳触动更大：“我们特教老师比普通老师付出得更多，内心最强烈的心愿就一个：给孩子、给社会更多的希望、更多的梦想。”  
　　筑梦有爱，花开无声。当理想和信念的火焰在心中燃烧起来，便只有义无反顾和奋发有为。
　　患有唐氏综合征的5年级学生小凡，因为小时候在楼梯上摔倒过，从此便不敢上楼梯。王芳芳接手小凡后，像亲妈妈一样待他，“不管上厕所还是课间活动，他一直抓着我的手。”在她悉心照料和引导下，小凡不仅敢上下楼梯了，还更加信赖她、依恋她，每逢不愿上学时，只要一听奶奶说“今天有芳芳老师的课”，就一骨碌跳下床，高高兴兴地往学校跑。“在我到济南来参赛的这几天，小凡常到我办公室敲着门喊我的名字。直到我给他打通视频电话，他看到我真的在外地时，才不哭不闹了。”
　　王芳芳告诉记者，她这次到济南来参加题为“劳动筑梦”的演讲大赛并获得非常优异的成绩，就在于她是发自肺腑地讲出了自己真实的故事和真切的追求，“很多知情人夸我是孩子们离不开的好妈妈，可我却要说，是我真真切切离不开那群特殊的孩子们。今生今世我都愿做他们的耳朵、做他们的眼睛、做他们的翅膀。今生今世，我都愿做他们的好妈妈！”