别让家庭教育也出现“肌肉萎缩”

严新权

前段时间有位朋友腿部受伤，治疗期间医生告诉他要做功能恢复训练，理由是：不及时进行训练会出现肌肉黏连和肌肉与韧带的萎缩。

听了他说的这些，笔者想起了“用进废退”的学说。这个学说最早是由法国生物学家拉马克提出，其中的一层涵义是指生物体的器官经常使用就会变得发达，而不经常使用就会逐渐退化……

这个观点是有一定道理的，动物体生理机能如此，人类社会活动的趋势大概也是如此——你注重什么、优先优化发展什么，什么就可能得到快速进步；你不重视、不改进什么，什么就往往原地踏步或前景不容乐观。

把这个道理延伸到对孩子的教育领域，也应该基本成立。实事求是地讲，我们大多数家庭教育观念如果还不改，那我们希望孩子成长、成才的理想恐怕也会大打折扣！

好多家庭只重视孩子在感情上别受屈、在身体上别受苦，不注重培养孩子良好的生活习惯、行为习惯和良好的思想素养，总是娇惯、溺爱孩子，不让孩子参与劳动和家庭事务，结果呢？结果是孩子肌肉不发达了、骨骼不健壮了、免疫力下降了、情志“退化”了——抗挫能力降低了、顽强毅力丢失了、责任感“抽条”了、理想没有了，越来越自私、冷漠、慵懒；越来越不知进取、越来越没有朝气，最可怕的是，这样下去可能会荒废孩子的学业和事业，可能会让孩子“退化”为可悲的“废物”“废才”甚至是社会的寄生虫！

墨子说：“志不强者智不达”，孩子都没有了理想、没有了意志，还能深入挖掘自身潜力吗？自身的潜能得不到开发利用，将来就只能是平平庸庸！

该锻炼孩子的时候还得去锻炼他，别总舍不得用他干这干那，狠下心来，让他去劳动、让他去徒步、让他去健身、让他去体验生活、让他去孝敬长辈、让他去做些公益的事，这样，孩子才会充满活力茁壮成长、我们的家庭才会没有后顾之忧充满希望、社会和民族的事业才会犹如朝阳欣欣向荣、蒸蒸日上！相反，如果家庭教育出现了“肌肉萎缩”，社会也就跟着出问题，因为家庭是社会的细胞，家庭教育出了问题，不可能不影响到社会发展……社会健康发展的希望，也在家庭！