爱当教师的孩子

 文/广大地

     这题目一写出我就心里打鼓，是不是太夸张了。但又一想没夸张啊，又不是说“能当”。实事实写吧，反正只是给自己积累家教经验。

      大儿家有两个孩子：大男孩八岁小女孩五岁。尽管家人们都觉得大男孩不懂让着妹妹，经常与妹妹争斗，经常逗哭妹妹。但大家都不否认妹妹说的话全是哥哥说的，妹妹懂的知识全是哥哥教的。

       不记得哪位先知先觉者说“父母送给孩子最好的礼物是给他一个兄妹一个伴侣。”我们家人都说这是至理名言。

       看看我们家的小黑板你就知道我们家有个小老师。或许你不相信是小老师，因为这字写得不比大人差，排版插图就更有序了，那内容你也不相信是八岁孩子的设计。有时写作息时间还列表。有时写各种奖励项目也列表。再细看其中内容是由简单到复杂，得奖是由少到多。再细看还有负分，很有道理。

        我们看到的是有时哥哥很严厉，逼迫妹妹说，这两天必须学会这个，不然你就拉下了，幼儿老师会批评你的。我们还怜悯妹妹人小，他可一点不心软。看他真是想妹妹所想，急为妹妹所急，帮妹妹所忙，解妹妹所难。八岁的哥哥是上二年级第一学期，但教妹妹确实准确。因为他学得准确。

        每天下午放学出校门，他的第一句话一定是“今天作业在学校全做完了。我能痛快玩了”。第二句便是，爷爷你说词语填空“一（块）云”对吗？空填什么好，“片，朵，堆…哪个好？”诸如此类的问题。或者说爷爷我这次语文单元测试才得了86分，什么错了，什么答案我认为能行，老师说不行。我现在还想不通。

        有一天放学出校门后，他对我说爷爷如果我这次数学考试得90分你奖励我什么？我说只能是基础奖，比一百还差十分呢。奖励主要看名次，看试题难不难。你把题做完就是基础奖十元，考前十名奖二十元，考前五名三十元。他急切地说前五名包括第五名吧？我说包括，一般用词都包括。他又急切问94.5分应该算作 95分吧，老师每次都算。我说算，那叫“四舍五入”。大概他还不知道。他说爷爷你说话算数，不许反悔。我说一定算数。他说那我就可能得最高奖。我说你刚刚说你可能得九十分，怎么现在又如此计较？他说：“我可能得94.5分，也可能进入班里前五名。因为这次题难，九十分就可能是前十名名，九十五分就可能是第五名。对啦爷爷我开头说的是分数，你是说分数还是名次？”我说的是名次。他说那我得一等奖也没问题。第二天放学时，他说“爷爷，我真是94.5分，也真是第五名”。我激动地拥抱他不住地说：“你真是爷爷的好孙子！你怎么这么神，估分比爷爷还准？爷爷可是特级教师啊，你才八岁。”

        我的经验是每天放学谈学习的孩子是爱学习的孩子；每次谈什么是对错的孩子是学得明确的孩子；孩子能谈“还可以有另外做法”的孩子是会思维的孩子；爱当老师的孩子是会学的孩子；爱谈大学的孩子是有理想的孩子。

     而后有一天男孩子提出：“爷爷，考清华北大是不是需要六百五十分？”我说：“分数线不一定，有时候试题容易分数线就高。但一定的是要各省最高分的几个。”他又问“那么能考起中国中南大学，就能考起美国的哈佛大学吗？”我很惊讶，又激动地抱他说：“你竟然能提出这样的问题！”这真是一个爱学习又有远大理想的孩子！我说：“中南大学在哪里？”他说：“在湖南。”他说妹妹都知道西南大学在重庆，西南财经大学在成都，西南交通大学西南石油大学西南民族大学都在成都，成都是中国的西南部。

      但是他提出的“历史上四大文明古国为什么只有中国传承下来？宇宙中会有超过地球人类的生命吗？”我也不知道，妹妹也提不出来。

        我为这个好孩子点赞。我私下窃喜惬意。