①要求学生做到的，自己要先做到。

②教育就是培养习惯。

③受教育的意义和目的是做人。

④教训对于儿童，冷酷而疏远，感情对于儿童，却有共鸣似作用；所以，谆谆告语不如使之自化。

⑤只有做学生的学生，才能做学生的先生。

法国教育家——第斯多惠说：教育艺术的本质不在于传授本领，而在于鼓励，唤醒和鼓舞。

我想对家长们说两句。这也是我早就想说的了，我看到一些家长们孩子练琴自己坐沙发上玩手机，时不时地还要骂。我想：书架上那么多书又有几位家长拿在手里看呢？

改变别人先改变自己。永远不要对孩子失望。不要说丧气的话，不要对比。如果把一个优秀的孩子做标杆，再看自己的孩子一身都是毛病，恨铁不成钢，你的心情也不会好；你的眼神你的态度决定了他的世界。你鄙视他他同样会鄙视你，这似乎很残酷，但事实就是这样。教育的真正意义在于呼唤灵魂，用你的心打动他的心。

我的善良来自于母亲潜移默化的影响，而我的努力来自于老师的鼓励——一句鼓励的话语力量超乎想象！

孩子所有问题都来自于大人。当我们的孩子出现了问题，大人可以愤怒，发脾气，而大人遭遇不测，孩子怎么办？

法国伟大的思想先驱卢梭——

他从自己的经历中，看到了成长和教育是一件非常重要的事情！《忏悔录》是一份纯真的情感，真切地讲述自己的一生……

少年时代，他被命运推上了苦难的旅途；母亲在他一出生就离开了人世。由于父亲的遭遇，他被迫做学徒；师傅是一个年轻镂刻匠人，脾气暴躁，对于一个十几岁的孩子，等于是一场灾难，他饱受摧残。天真活泼的少年走向命运和性情的跌落，使他过早成熟，懂得了珍惜和感恩。这一切原于他身边人给予他的爱和帮助。父亲与母亲是一对恩爱夫妻，父亲老了谈起母亲还泪水涟涟。在他的悲惨的命运中，得到了很多帮助他的人，他都保持了一份感念和宽怀的心来报答。在自己的经历中，他看到了人的成长和教育的重要性。

除此之外，我还看到一些家长坐在孩子琴凳旁边，指点、错音……亲爱的家长，孩子总归有这么一个过程，音——是靠一个一个数出来的，认出来的，不是靠猜出来的。

我说这些，只是不想让孩子长大以后，还保留着太多不愉快。

家长们，请善待孩子，我们一起加油！前几年我看到一位父亲写给儿子的信，他说：儿子，只要你不考负数就好了。允许他交白卷，允许他犯错误，给他足够的爱和温暖，把被动变为主动。

就是这个卢梭——他在维尔塞里夫人家里当仆人的时候，把朋塔尔小姐的一条旧丝巾带偷了出来，被人发现后，反诬陷是玛丽永女仆拿给他的。玛丽永是一位和善、聪明和绝对诚实的姑娘，在劝他扪心自问时，他仍然极端果断一口咬定是她拿给他的。玛丽永只是摇头说你害得我好苦啊！后来，卢梭可能良心上会受到谴责，成为了一位伟大的教育家。

给每个人一份单纯的爱，不讲条件。善待孩子、邻居、长辈、教师、社会，我们会更快乐！

在这里我与大家分享一下我的孩子学琴这一路的心路历程吧！为了想让孩子把钢琴这门功课学好，学精，我不断地换老师。当然，这是家长的权利。记得前后共换了5位老师。

孩子五岁学琴，第一位启蒙老师是个年轻的男老师。那天第一节课老师比我们先到，悦耳的琴调、加上一双手指在琴键上飞腾，很佩服。我暗暗发誓，让我的孩子也要有这样的水平，同时已认定了这位老师。计划打不过变化。上了几节课下来，我发现我的孩子一直要借口去小便，老师一直打哈欠，似乎都打不起精神来。有些专家说，孩子会对漂亮的老师感兴趣，有了兴趣自然就能学得进。于是，又换了一位披着长发，染着指甲的漂亮女大学生，分明这不是一位专业的钢琴老师，只是想赚点外块。很快，我们又换了第三位老师。这是一个典型的好妈妈似得老师，一节课下来，不知道叫了几次宝贝，表扬过多少次。我们都知道不得体的表扬比打还要痛。我知道老师苦衷，怕得罪了小朋友、明天不肯来上课。结果、显然、我又换了。不过我只是说孩子暂时不感兴趣，过些日子再来。直到最后一位老师——楠楠授课，我没有再操心。她当然有她的一套方法，轻重缓妥。平时不留指甲，衣着工整，语气协和。在孩子们身上，楠楠可谓是呕心沥血——

一位好老师送给孩子的是一把锋利的宝剑，使他走上社会有着斩荆披棘的能力。而一位马虎的老师呢：孩子调皮、起哄也会跟着一起快乐，等孩子大了，一无所获；不一样的老师教出来的孩子也是不一样的。

当今，很多家长为了不让孩子输在起跑线上，从小培养气质。于是，不管孩子是否同意，就带着孩子报名学乐器。比如:钢琴、古筝、大提琴、小提琴呀等等。而且学乐器参加中高考都有加分的，就算孩子实在不是读书的料，也有一条后路，可以去读艺术学校。

可是很多孩子一开始兴致勃勃，没过多久面对着音阶第一遍、第二遍就枯燥乏味，新鲜感退潮。于是没有少挨打。挨打的原由一部分也来自于昂贵的学费。然而，孩子对金钱是没有概念的。如果回课不过关，这节课上着上节课的内容，也就是烧钱玩。对于收入不高的家庭，难免父母要愤怒。但学琴的孩子都觉得这是一段死亡之路，没有自由、没有童年。尤其是老师的惩罚，批评；有时候老师气急了也会用铅笔抽打，羞辱意义大于痛感。

我们每一个家长都希望明天会更好，可是我们很多孩子都是流着泪在弹琴。这是一个不能碰触的伤疤，成了家长与孩子之间最直接血淋淋的裂痕……

作为家长，你是高压责骂、逼迫，还是放任自流、前功尽弃 ？还是以身作则 ？

与其逼迫孩子学习，不如自己去练好钢琴，让自己优美的琴声去感染孩子。有一天，孩子惊讶的眼神、充满对你的敬佩和亲切感这样不好吗？与其拼命的要求孩子，还不如要求自己，用今天的努力，把明天的自己变得更加优秀，用自己的优秀去感染孩子，让孩子打从心底也希望将来成为现在的你。

对孩子最好的爱，就是为了他继续成长，你也要跟着他一起努力，拼搏，体验 ！

孩子们，如果你能下定决心把钢琴弹好，恐怕你遇到再困难的事也不会畏惧了。

孩子们！

当你觉得它是你的负担、

是你的苦难，

你急于甩脱的噩梦，

当你骄傲地坐在舞台参加比赛的时候，

它是否也给了你一份快乐呢？

给了你窘迫又俗气的童年？

原本不可能得到的美与希望 ？

有一天原本热情奔放的孩子弹着弹着也会发牢骚；莫名的怒火和焦虑导致他想放弃的念头。

然而，当你走进一个五星级酒店，或一间优雅典娜的咖啡馆时，那里出现一首——庄重、平衡、和谐的钢琴曲时，你是不是有种想哭的感觉？

你会发现音乐在虚荣、攀比、争气和烧钱之外还有最单纯的美！同时它还锻炼了是一个人的意志力、持之以恒的精神！