一一写在第35个教师节  

                 文/康发坡

                    〈一〉

        我有从教四十年的经历，最难忘老民师的苦歌甜曲。那是一个火红的年代，轰轰烈烈办教育。适龄儿童全入学，公立耕读双轨制。带帽初中村村有，高中办到乡镇里。那是教育跨越发展时期，群众要办学，孩子要学习。学校缺教员，难题倒逼干群急。

        一群有知识的青年，由社队推荐挑选，走进中小学校园。他们是农民教师，是教书挣工分的社员。他们与公立教师比肩，撑起农村教育的半壁江山。这支庞大的群体，上世纪六十年代应运而生①，七十年代膨胀发展，八十年代整顿缩减②，直到二OOO，才跑到了马拉松赛的终点③。他们是乡村教育的脊梁，他们是基础教育的中坚。当时有人直言: 没有民师独当一面，农村教育会趋于瘫痪。                

                   〈二〉

         这里有一张年度工作安排表，真实记录了，七十年代初，老民师们紧张而充实的工作生活。白天进教室，上课下课，给学生，讲了语文教数学。晚上到夜校，学习讨论，给社员，时事政治作辅导。周六实践课，带着红领巾，帮助军属五保户，扫地劈柴把水挑。每逢星期日，和社员同劳动，不怕苦和累，拉车奔跑脚打泡。六月麦忙，领着孩子，捡罢麦穗栽红薯。十月秋收，带着学生，摘了棉花积干草。放暑假，下田地，头顶烈日锄禾苗。过双节，演节目，博得观众开心笑。当民师实惠，当民师真好。每天生产队记十个工分，每月文教局发六元钱酬劳。                  

                  〈三〉

         一九七八年开春，大地回暖。民办教师，从春天步入炎热的夏天。考试制度全面恢复，考试分数，成为社会关注焦点。讲课辅导测验，一环扣一环; 复习考试升学，紧弦再紧弦。农村推行承包联产，种田致富热情，犹如烈火腾焰。万斤户受奖，万元户上榜，贺喜贺报连连。民办教师执著耕耘教坛，为太阳下光辉的事业，为父老乡亲的夙愿，用良心，用爱心，教书育人，孜孜不倦。教师民办，兼顾耕耘责任田。为家维持生计，为国交粮纳款，用气力，用耐力，挥汗劳作，加班加点。常人干着超常人的工作，钢铁能经受怎样的锤炼？他们知足，懂得感恩，国补十九块五毛五，攥在手里心里甜。他们也有梦想，很少虑幻，只求自强自立，把半农半教的职位改变。这是何等高的境界，又是多么深的情感！                  

                  〈四〉

        随着多渠道的考选，少数幸运者，怡然走出，摘下民师的头衔。多数坚守者，艰难行进，命运多舛。八二年民师整顿，一场考试，分差的苦笑无言。还有计划生育，设定带电红线。民办教师触碰，解教归田。看一看学生，摸一摸黑板，丢不开的留恋，抹不去的遗憾。当初听从安排，走上讲台，如今顾全大局，离开校园。执教应有师者风范，务农照样心底坦然。

        一九八二年起，民师队伍精简。入口关死，直管上县。师资要求，越加规范。八五年教材教法考试，公立民办人人参战; 八六年合格证考试，持证上岗时限三年; 八八年提出学历达标，小学中师初中大专; 八九年实施职称评定，严格晋职晋级硬件。九零年开始，民师分批选招，省优直转。随之而来，小考大赛交替轮换。专业技能练兵，师德师风问卷; 计算机升级，普通话过关; 继续教育提高工程，省市骨干教师遴选。学习培训，初试补考，近乎家常便饭。终于熬到两千年底，省内民师全部直转。大家握手拥抱，泪光闪闪，从此脱去民师的帽子，以正式教师入编。大家欢欣鼓舞，干劲倍添。年富力强者，雄风不减; 年逾花甲者，壮志弥坚。他们终生从教，痴心不变; 他们继续冲刺，奋力争先！                 

                  〈五〉

        民师，一个特定时期的符号; 民办，一个过渡阶段的必然。当初，应党和人民的召唤，让青春的脚步，迈进教育战线。后来，有的坚守，有的倒下， 有的行进，有的离散。他们的教龄或长或短，其舍得，其奉献，都让人扼腕，让人赞叹！

         群星参北斗，的确是永恒的祟拜; 流星一闪，也是奇妙的景观。坚守者的执着，倒下者的赤诚，像青松一样挺拔伟岸; 行进者的倩影，圆梦者的笑颜，已成为教育天地里七色彩练。

        至于离队民师，评说也应公正客观。在集体所有制阶段，民师的去留，多由社队决断。昨天，你还在上课，今天会有新的派遣。他们受命赴任，如鱼得水，大干一番。但也有因风云变幻，迷走低谷，行船搁浅。

       随着经济体制的改变，改革开放掀起巨澜。当时，多数民师，正值青壮年，内心迸发出创业的激情，血液涌动着对美好生活的企盼。他们弃教务工经商，远走海北天南。这其中有成功者，在弄潮中捕到金鲤银鲢。也有失败者，呛水浪尖，被潮水抛到浅滩。人各有志不能强勉，第一个吃螃蟹的人，称得上英勇果敢。

        生活的真实，常让人陷入无奈境地。 因婚嫁，为爱人，多少女同志，夫唱妇随，离去时，难舍难弃; 因家庭，为子女，多少男同志，打工挣钱，告别时，泪流不止。还有超龄退休和倒在讲台上的老民师，他们吞咽的是苦酒，还是甘醇，谁又能深刻透彻的阐释。

       确实也曾有，一些民师感情用事，一度上访言行过激。但换位思考，他们的诉求不无道理。我们要敞开胸襟，深情呼唤理解万岁; 我们要清楚明白， 构建和谐，需要凝心聚力。                

                 

                  〈六〉

       以人为本，春风吹遍 山川大河; 关注民生，阳光普照万物蓬勃。二〇一二年冬末，二〇一三年春初，依据相关政策，经过申报公示审核，全省发放老民师教龄补贴④，共享改革发展成果。一团圣火，开启了早已锈蚀的门锁; 一场细雨甜透了老民师的心窝。可喜呵！民师，这是对您当年工作的高度认可。教学生涯，路近路远，无论担当什么角色，在教育史册上，都将留下重彩浓墨。可贺呵！民师，这是对您昨日劳动的真诚报偿，无论钱多，还是钱少，甚至觉得微不足道，但千里送鹅毛，礼轻情不薄。您会顿悟，党没有忘记您昨日的奉献; 您会倍觉，政府始终关心着您今日的生活！                      

                  〈七〉

        日月运行，潮落潮涨。当年的少男少女，如今已两鬓染霜。品读着那沉重得难以翻过的一页，咀嚼着那一段不能释惑的情伤。是一卜首苦歌，回味无穷，给的是深思和启迪; 是一支甜曲，沁人心房，给的是激励和向往。老民师们，无论你身在何方，境况怎样，是虎落平阳，还是青云直上，我都向您鞠躬，向您歌唱！老民师们，无论您干啥职业，职务大小，是断翅负伤的雄鹰，还是浴火重生的凤凰，我都为您拍手，为您鼓掌。我要晚辈阅读，老民师的荣和辱、苦和乐; 我要后生触摸，老民师身上的冷和热、雪和霜。虽不能成为他们甜蜜生活的琼浆，但要成为他们奋斗中滋补的营养。我的姐妹，我的兄长！放下过去，才有未来。昨天关上一道门，今天打开两扇窗。突破自我，举目远望。不要自卑廉颇已老，夕阳晚照，仍有看不完、享不尽的旖旎风光。我的伙伴，我的老乡！唤回青春，释放余光，阔步新时代，决胜建小康。做陪伴者，传递正能量。脚步虽缓慢蹒跚，但还要跟着奔梦队伍，一路高歌前往！

   注: ① 1962年，随着教育发展需要，开始接收民办教师。② 1982年全省民师整顿时，西平民师5594人，整顿后，保留4141人，占全县教师总数的70%。③ 2000年全省完成民转公计划。④2013年春，我省发放原老民师养老教龄补贴。