与某诤友论读书

一一关于"记背"的点滴

感悟，适逢新的学年伊始，师节来临之际，谨以微诚:献给我的同仁们，和朋友们，及有志于读书的桃李们，庶可稍益于读书也？

执教岁月，

仰哲高义，

鸿文彰理，

闲吟思会，

明心见性，

熟读成诵，

时引课中，

生感敬衷。

耳濡目染，

师默生范。

奋读记背，

益受终生，

庸碌领导，

不以为意，

贬斥攻击，

歪曲至理。

恬不知辱，

竞日吾辈:

读书不解，

死背硬记，

多而无用，

憾有青师，

唯上附和，

遮其懒散。

余愤无比，

挺剑言击:

贱懒鼠辈，

无学不羞，

毁人子弟，

罪恶无计，

岂知书积，

滴水成渊，

蛟龙生焉。

积土成山，

风雨兴焉，

人之记忆，

学鸿之基，

铭记而垒，

大厦平地，

终见巍观，

铭文嘉章，

诗辞歌赋，

义之载体，

譬若逾河，

当凭舟辑，

座船挥桨，

方诣彼岸。

无舟无楫

何异望梅？

况人记忆，

生而无予，

后天努力，

方铸优忆

博闻强记，

望文而敏。

事半功倍，

受用一生，

汝等浅虑，

死活不记，

焉知吾死记硬背者也？

何日:活记活背？

汝试示之，

余当拜服!

其人语塞，

大窘面赤。

夫学为人师，

行当世范，

谨言慎语，

审思慎取。

潜移默化，

以身垂范，

胜似千语，

歪理害人，

谬思坏已，

闻道知世，

当训记力，

举一反三，

左右逢源，

探取如囊，

老夫愚拙，

一生所悟，

谨奉忠诚，

供人体味，

终无愧人师之谓者也。

成喜良杂感，2018，秋月，子夜，于京师。作者简介：成喜良，1949年生，扶风南阳人，中学语文教师，出身书香世家？曾在中学、大学三尺讲台上纵横驰骋，游刃有余。教学修养深厚，艺木高超，上示范课数十节，名传省内外。指导多名青年教师，获国教学研究之殊荣，膺肩部题《诱思探究》之理论实验老师。论文载之国刊省刊，深受权威专家肯定。自幼酷爱诗词，初高中之际尤为入迷。谙熟诗辞歌赋，借“旧韵”注入“新词”，借“古典”歌咏“新声”，常有感而发，信手拈来，笔下生花，或缅怀先烈，或寄情山水，以诗寄情，以诗写心，不以成名为务，不为成就焦虑，以积极心处事，以圣洁心自守，用心记录生活的点滴，用情谱写岁月的篇章。获奖颇丰，有国家课题实验学科带头人之高称。文言文功底深厚，陕西书协理事、宝鸡作协副主席翟公印称作者是“扶风乡间大儒”、“文言高手”。